A.班級管理的主要手段有計劃、組織、協調、控制

　　B.班級管理的內容包括班級組織管理、班級制度管理、班級教學管理、班級活動管理

　　C.班級管理中的問題都是由于班主任過于專斷造成的

　　D.班級管理的主要對象是學生

　　2.【單選】學生是發展的主體，( )是主體性的最高表現形式。

　　A.獨立性

　　B.選擇性

　　C.自我調控

　　D.創造性

　　3.【單選】( )學制的缺點是教育水平參差不齊、效益低下、發展失衡。

　　A.雙軌制

　　B.單軌制

　　C.分支型

　　D.中間型

　　4.【多選】關于人的發展概述，以下搭配正確的是( )。

　　A.柏拉圖——“觀念”先天地存在于人的靈魂之中

　　B.董仲舒——性三品說

　　C.格塞爾——成熟機制

　　D.荀子——“蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，與之俱黑”

　　5.【判斷】學科取向以學科邏輯為根據，認為課程是“有組織的知識傳統累積”。( )

　　6.【單選】教師勞動具有的社會性、集體性和( )特點要求教師加強師德修養。

　　A.實踐性

　　B.自主性

　　C.長期性

　　D.隱含性

　　7.【單選】新中國成立以來中央第一次專門出臺面向教師隊伍建設的文件是( )。

　　A.《基礎教育課程改革綱要》

　　B.《中共中央 國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》

　　C.《中共中央 國務院關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》

　　D.《國家中長期教育改革和發展規范綱要(2010-2020年)》

　　8.【多選】羅杰斯認為“完人”是( )融為一體的人。

　　A.知

　　B.情

　　C.意

　　D.行

　　9.【多選】皮亞杰把人的認知發展劃分為不同的階段。下列屬于形式運算階段特點的有( )。

　　A.思維具有可逆性與補償性

　　B.假設—演繹的思維能力

　　C.處理命題之間關系的能力

　　D.自我中心

　　10.【判斷】不需要練習也能形成操作技能。( )

　　11.【單選】未成年人的父母或者其他監護人不得虐待、遺棄、非法送養未成年人或者對未成年人實施家庭暴力。這體現了未成年人享有( )。

　　A.生存權

　　B.安全權

　　C.受教育權

　　D.受尊重權

　　12.【單選】訓練班級成員自己管理自己、自己教育自己、自主開展活動的最好載體是( )。

　　A.民主選舉班干部

　　B.主題班會

　　C.班集體

　　D.晨會和周會

　　13.【單選】即使是某些低能或弱智兒童，在特殊的教育作用下，也能獲得一定發展，這體現了( )。

　　A.遺傳素質是人的身心發展的生理前提，為人的身心發展提供了可能

　　B.遺傳素質的成熟程度制約著人的身心發展的過程和階段

　　C.遺傳差異是造成人的發展的個別差異性的原因之一

　　D.遺傳素質本身可以隨著環境和人類實踐活動的改變而改變

　　14.【多選】按照課程的組織方式，可以把課程分為( )。

　　A.必修課程

　　B.分科課程

　　C.選修課程

　　D.綜合課程

　　15.【判斷】政治制度是影響教育變革的決定因素。( )

　　16.【單選】問題解決的最高形式是( )。

　　A.獲得規則

　　B.理解概念

　　C.創造性

　　D.知識遷移

　　17.【單選】孩子為了媽媽給買玩具躺在超市的地上滾來滾去，媽媽卻不予理睬。媽媽運用了( )。

　　A.正強化

　　B.負強化

　　C.正懲罰

　　D.消退

　　18.【單選】根據埃里克森的自我同一性理論，9歲的孩子屬于( )階段。

　　A.主動—內疚

　　B.自主—羞怯和懷疑

　　C.勤奮—自卑

　　D.基本信任—基本不信任

　　19.【多選】關于《義務教育法》，以下說法正確的是( )。

　　A.學校應該把德育放在首位，寓德育于教育教學之中

　　B.國家實行九年義務教育制度

　　C.對違反學校管理制度的學生，學校可以開除

　　D.學校實行校長負責制

　　20.【判斷】直接發生途徑是培養學習動機的唯一途徑。( )

　　答案解析

　　1.【答案】C 班級管理中的問題主要有：①班主任對班級管理方式偏重于專斷;②班級管理制度缺乏活力，民主管理的程度低。導致班主任對班級管理方式偏重于專斷的原因是應試教育和教師權威。

　　2.【答案】D 學生是發展的主體，創造性是主體性的最高表現形式。

　　3.【答案】B 美國單軌學制的缺點是教育水平參差不齊、效益低下、發展失衡。

　　4.【答案】ABCD 選項說法均正確。

　　5.【答案】√ 學科取向以學科邏輯為根據，認為課程是“有組織的知識傳統累積”，而知識的傳遞是以教材為依據的。

　　6.【答案】C 教師勞動具有的社會性、集體性和長期性特點要求教師加強師德修養。

　　7.【答案】B 《中共中央 國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》是新中國成立以來中央第一次專門出臺面向教師隊伍建設的文件。

　　8.【答案】AB 羅杰斯認為“完人”是知情融為一體的人。

　　9.【答案】ABC 自我中心是前運算階段的特點。

　　10.【答案】× 操作技能也叫動作技能或運動技能，是指在練習的基礎上，由一系列實際動作以合理完善的程序構成的操作活動方式。練習是形成各種操作技能所不可缺少的關鍵環節，也是操作技能形成的基本途徑。

　　11.【答案】A 題干體現的是未成年人享有生存權。

　　12.【答案】C 班集體是訓練班級成員自己管理自己、自己教育自己、自主開展活動的最好載體。

　　13.【答案】D 即使是某些低能或弱智兒童，在特殊的教育作用下，也能獲得一定發展，這體現了遺傳素質本身可以隨著環境和人類實踐活動的改變而改變。

　　14.【答案】BD 按照課程組織方式，可以把課程分為分科課程和綜合課程;按課程計劃對課程實施的要求，可以把課程分為必修課程和選修課程。

　　15.【答案】× 生產力是人類社會生存和發展的基礎，是引起一切人類社會生活發展變化的階段因素，也是影響教育變革的決定因素。

　　16.【答案】C 問題解決的最高形式是創造性。

　　17.【答案】D 消退是一種無強化的過程，其作用在于降低某種反應在將來發生的頻率，以達到消除某種行為的目的。

　　18.【答案】C 6-11歲的兒童處于勤奮—自卑階段。

　　19.【答案】ABD 《義務教育法》第二十七條規定：對違反學校管理制度的學生，學校應當予以批評教育，不得開除。

　　20.【答案】× 教育心理學研究表明，新的學習需要可以通過兩條途徑來形成。一是直接發生途徑。利用直接發生途徑，就是要滿足學生的原有學習需要。二是間接轉化途徑。利用間接轉化途徑，主要應通過各種活動，提供各種機會，滿足學生其他方面的要求和愛好。

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