今日份每日一練來咯，今天江西教師招聘考試網為大家帶來每日一練(一百零三)的詳細講解，希望能幫助大家順利備考哦。預祝大家考試成功哦。

　　1.中國教育史上，將幼兒教育機構更名為幼稚園的學制是( )。

　　A.壬寅學制

　　B.癸卯學制

　　C.壬戌學制

　　D.壬子癸丑學制

　　2.1769年，( )在《普通學校章程》中做了普及義務教育的規定，成為世界上最早普及義務教育的國家。

　　A. 英國

　　B. 前蘇聯

　　C. 德國

　　D. 法國

　　3.普及義務教育始于( )。

　　A.原始社會

　　B.資本主義社會

　　C.奴隸社會

　　D.社會主義社會

　　4.聯合國教科文組織于1972年公布的( )報告中，明確提出了科學的人文教育目的。

　　A.《世界教育》

　　B.《教育——財富蘊藏其中》

　　C.《學會生存》

　　D.《終身教育引論》

　　5.不屬于義務教育的特點是( )。

　　A.強制性

　　B.免費性

　　C.階級性

　　D.普及性

　　6.教學與智育的關系是(多項選擇題)。

　　A.有所聯系，有所區別

　　B.教學包含了所有的智育活動

　　C.智育是教學活動所要達到的目的之一

　　D.在一定程度上教學等同于智育

　　7.關于我國的全面發展教育，下列說法正確的是(多項選擇題)。

　　A.素質教育的根本目標是培養全面發展的人

　　B.實施全面發展教育是我國人才培養的基本要求

　　C.我國的全面發展教育可簡述為德智體美全面發展

　　D.學校進行全面發展教育的基本途徑是開展思想政治教育

　　8.素質教育就是多開展課外活動、多上文體課。(判斷題)

　　9.勞動技術教育就是組織學生參加生產勞動。(判斷題)

　　10.素質教育的根本宗旨是提高國民素質。(判斷題)

　　1.【答案】C。解析：本題考查我國學制的發展。A選項壬寅學制又叫《欽定學堂章程》，是中國首次頒布的第一個現代學制，但只頒布而沒有實行。B選項癸卯學制又叫《奏定學堂章程》，是主要承襲了日本的學制，反映了“中學為體，西學為用”的思想。規定男女不許同校，輕視女子教育。也是中國開始實施的第一個現代學制或實行新學制的開端。C選項壬戌學制又稱“新學制”或“六三三學制”是1922年北洋政府以美國學制為藍本。規定小學六年，初中三年，高中三年。實行選科制和分科教育，兼顧學生升學和就業兩種準備。壬戌學制將蒙養園改為幼稚園。D選項壬子癸丑學制，它第一次規定男女同校，廢除讀經，充實了自然科學的內容，并將學堂改為學校。我國教育史上第一個具有資本主義性質的學制。根據題意，題中考查我國學制的發展歷程，壬戌學制將蒙養園改為幼稚園，故選C。

　　2.【答案】C。解析：本題考查義務教育的發展歷史。德國是較早將教育權從教會轉移到世俗政權的國家。早在16世紀后半期，威登堡、薩克森等邦國頒布強迫教育法令要求進行義務教育。1763年普魯士王腓特烈二世頒布《普通學校章程》，規定5-12歲的兒童必須到學校受教育，否則對家長要課以罰金。1787年，普魯士成立高級學校委員會，管理中等和高等學校。1794年，普魯士《民法》規定，學校事務最終決定權在政府。這些法令規定了國家強迫義務教育的各方面具體要求和措施。故本題選C。

　　3.【答案】B。解析：本題考查義務教育的起源。普及義務教育始于資本主義社會。由于教育活動對于資本主義的社會化大生產具有特殊意義，在資產階級的國家權力日益擴張的過程中，教育也日益成為資本主義國家的一種職能。在19世紀后半期，資本主義國家相繼制定了普及義務教育的法規，使得普及義務教育走上了法制化軌道。故本題答案為B選項。

　　4.【答案】C。解析：本題考查的是和教育目的有關的文件。選項A，是混淆選項，無相關知識點。選項B，《教育——財富蘊藏其中》是1996年聯合國教科文組織發表的報告書。選項C，《學會生存》是曾在聯合國教科文組織供職的法國教育思想家埃德加·富爾于1972年向教科文組織總干事長遞交的一份研究報告，報告中明確提出了科學的人文教育目的。選項D，《終身教育引論》是法國教育家保爾·朗格朗創作的一本教育學著作，1970年首次出版，論述了終身教育思想。故答案選C。

　　5.【答案】C。解析：義務教育是依據法律規定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學校、家庭必須予以保證的國民教育。義務教育是強迫教育，具有強制性、免費性(免學、雜費)、普及性。

　　6.【答案】AC。解析：教學與智育是既相聯系，又相區別的，教學是智育的基本途徑，智育是教學所要達到的目的之一。

　　7.【答案】AB。解析：我國的全面發展教育可簡述為德智體美勞全面發展，C選項錯誤;學校進行全面發展教育的基本途徑是課堂教學，D選項錯誤。故本題答案為AB。

　　8.【答案】×。解析：素質教育是依據人的發展和社會發展的需要，以全面提高全體學生的基本素質為根本目的，以尊重學生主體性和主動精神，注重開發人的智慧潛能，形成人的健全個性為根本特征的教育，因此素質教育不僅僅是多開展課外活動和多上文化課。

　　9.【答案】×。解析：勞動技術教育是指培養學生的勞動觀點，形成勞動習慣，并使學生初步掌握一定勞動技術知識和技能的教育。

　　10.【答案】√。解析：我國推行的是素質教育，其根本宗旨是提高國民素質。

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