江西省教師招聘考試每年都有很多人報考參加，因此競爭力也越來越大，對此，今天整理了江西省教師招聘考試面試初中生物《血液》教案，以下是內容詳情：

　　1.識別血細胞的種類及其主要功能。

　　2.通過對紅細胞顏色和形狀的分析，總結并形成結構與功能相適應的觀點。

　　3.通過本節內容的學習，體會血液對生命的重要作用，形成珍愛生命的良好品質。

　　二、教學重難點

　　重點：血液的組成和主要功能。

　　難點：形成紅細胞結構與功能相適應的觀點。

　　三、教學過程

　　(一)新課導入

　　教師利用多媒體播放視頻：因為意外事故失血過多造成生命垂危的病人，通過及時輸血轉危為安。提問：為什么通過輸血就能夠恢復?

　　(血液對人體非常重要。)

　　教師追問：為什么血液對于人體這么重要?血液有哪些功能?引入課題——《血液》。

　　(二)新課教學

　　1.血液的成分

　　教師展示加入抗凝劑的血液分層圖片，學生思考以下問題：

　　(1)在血液分層示意圖中，大體可以分成哪幾個部分?

　　(上層透明的部分和下層鮮紅的部分。)

　　教師補充講解：血液其實就是由這兩個部分血細胞和血漿組成。

　　教師呈現血細胞顯微結構示意圖，提問：

　　(2)在血細胞的顯微結構示意圖中，你們找到了幾種細胞?

　　(三種不同的細胞)

　　教師總結：血液由血細胞和血漿組成。血細胞包括紅細胞、白細胞和血小板，血漿的主要成分是水。

　　2.血細胞的功能

　　教師組織學生在觀看電子顯微鏡下的人血涂片，提問：紅細胞的形態特點和數量多少。

　　(紅細胞的數量多，整體顏色紅、個頭小、無細胞核、兩面凹的圓餅狀。)

　　教師追問：紅細胞特殊的形態特點會與紅細胞的功能之間存在特殊的聯系嗎?小組討論。

　　(存在聯系。無細胞核可能是為了預留更多的空間、兩面凹陷是為了增加接觸面。)

　　教師總結講解：紅細胞呈紅色，富含血紅蛋白。血紅蛋白含鐵，在含氧量高的地方容易與氧結合，在含氧量低的地方又容易與氧分離。無細胞核使得紅細胞能夠有更多的空間搭載氧氣。紅細胞就是依靠這些特性，為全身細胞輸送氧。

　　觀察白細胞消滅病原體的圖片。提問：白細胞的形態和功能是怎樣的?

　　(體積大、呈圓球狀;可吞噬侵入人體內的病菌，對機體有防御和保護的功能。)

　　教師出示血小板發揮作用的視頻，思考：血小板的形態和功能是怎樣的?

　　(血小板形狀不規則，無細胞核;具有止血和加速凝血的作用。)

　　3.血漿的作用

　　教師補充：血漿是物質運輸的載體，它不僅運輸血細胞，而且運輸人體吸收的各種營養物質及細胞產生的代謝產物和激素等物質。血液對于人體來說不僅具有運輸、防御和保護的功能，還有參與體液調節及調節體溫等多種功能，所以我們也將血液稱為流動的組織。

　　(三)鞏固提升

　　血漿的成分可能有哪些?

　　(水和大量的營養物質。)

　　(四)課堂小結

　　學生總結主要內容及本節收獲。

　　(五)布置作業

　　課下查閱資料，思考：血清和血漿有什么區別?下節課一起分享。

　　四、板書設計

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