江西省教師招聘考試每年都有很多人報考參加，因此競爭力也越來越大，對此，今天整理了江西省教師招聘考試面試小學音樂《牧童》教學設計，以下是內容詳情：

　　1.通過學習作品《牧童》，感受歌曲中所表達的對美好生活以及童年時光的熱愛之情，養成良好的唱歌習慣。

　　2.通過對歌曲《牧童》的演唱，并配以討論、分析、探究等方法，學生能夠了解合唱的藝術魅力，提高音樂審美能力。

　　3.認識切分節奏以及變化音，了解合唱的形式，掌握合唱的方法，并能夠用親切、真摯的情緒完整有感情演唱歌曲，能夠用自己的方式表現作品熱愛生活的情感。

　　二、教學重難點

　　【重點】

　　感受歌曲歡快活潑的情緒，能夠用自然活潑的聲音完整演唱歌曲。

　　【難點】

　　能夠掌握切分節奏以及變化音的演唱，能夠用和諧統一的聲音進行二聲部合唱。

　　三、教學過程

　　(一)新課導入

　　教師播放斯洛伐克民歌《八只小鵝》的視頻，并提出問題：這首歌曲是那個國家民歌?

　　學生自由回答。

　　教師總結：這首歌曲是斯洛伐克民歌，樂曲輕快活潑。斯洛伐克是中歐的一個內陸國家，景色優美，藝術氛圍濃厚，今天，我們就要走進斯洛伐克，了解一下斯洛伐克少年的童年生活。順勢揭示課題《牧童》。

　　(二)初步感知

　　1.教師播放歌曲，并提問：歌曲的速度是怎樣的?情緒是怎樣的?

　　學生自由回答。

　　教師總結：這首歌曲的速度為中速，情緒是歡快活潑地。

　　2.教師帶領學生復聽歌曲，并提出問題：歌曲描繪了怎樣的畫面?

　　學生自由回答。

　　教師總結：歌曲講述了斯洛伐克小牧童一天的快樂生活，描繪了一幅草原美景下，小牧童在美麗牧場快樂放牧的場景，悠哉悠哉，怡然自得。

　　(三)學唱歌曲

　　1.發聲練習：教師彈奏鋼琴，帶領學生以a為母音，以531531為音階，進行跳音的發聲練習。并提醒學生用自然的聲音進行發聲，注意嗓音的保護。

　　2.視唱樂譜：教師彈奏旋律，學生進行高聲部樂譜視唱。并提出問題：在視唱樂譜的過程中，哪一句唱起來難度最大?

　　學生自由回答。

　　教師總結并組織學生針對性練習：歌曲的二、三、四樂句都出現了切分節奏。生活中的切分節奏有大大的、高高的等詞語;帶領學生進行反復練習，并完整視唱高聲部旋律。

　　3.教師再次彈奏低聲部旋律，學生進行低聲部旋律視唱。并提出問題：視唱過程中，大家發現了哪些音樂要素?

　　學生自由回答。

　　教師引導學生先探索，之后總結并講解：第二樂句出現了變化音#4。教師帶領學生模唱34，解決變化音這一難點。

　　4.樂譜視唱完畢后，教師播放錄音，由教師進行指揮，進行二聲部的樂譜合唱。提醒學生注意音色的統一以及切分節奏、變化音的演唱。

　　5.教師組織學生有節奏朗誦歌詞，并請學生思考：歌曲表達了怎樣的感情?

　　學生討論并自由回答。

　　教師總結并講解：這首歌曲表達了斯洛伐克人民對生活的贊美之情，也表達出了對童年生活的熱愛之情。

　　6.教師引導學生完整演唱歌曲，并提問：應該用什么樣的聲音和情緒演唱歌曲?

　　學生自由展示。

　　教師總結：演唱時可以用自然親切的聲音，情緒飽滿的進行演唱，演唱時注意兩個聲部的和諧統一，低聲部不要被高聲部帶跑了。

　　7.完整而有感情地演唱歌曲。

　　(四)鞏固提高

　　教師以“布谷鳥合唱團”為主題，將學生分為兩個大組，向學生分發奧爾夫樂器，為歌曲進行伴奏創編，練習時間為5分鐘。最后請學生用合唱的方式表現作品。

　　學生進行展示。

　　教師給予鼓勵性的評價并總結：讓我們一起用和諧、輕快的聲音來表達歌曲中愜意的牧童生活，感受童年時光的美好。

　　(五)小結作業

　　師生共同回顧本節課的知識點，教師呼吁學生能夠感受生活的美好，用積極樂觀的心態去面對生活。

　　課后作業：搜集與“牧童”有關的音樂作品。

　　四、板書設計

　　以上是關于江西省教師招聘考試面試小學音樂《牧童》教學設計的簡要介紹，想獲取更多關于江西教師招聘的相關資訊，如江西教師招聘備考資料、江西教師招聘面試、江西教師招聘基礎知識，江西教師招聘歷年真題、專業知識等，敬請關注江西教師招聘考試網。