A.最新獲得的能力 B.超出目前水平的能力 C.處于掌握邊緣的能力 D.已經發展的原有能力

　　2.根據現代認知心理學的研究結果，知識(廣義的)和技能的關系是( )。

　　A.知識與技能是同質的概念

　　B.技能是能力的表現，而知識不是

　　C.技能可以用知識來解釋

　　D.知識和技能是迥然不同的兩個概念

　　3.《義務教育法》總則第一條規定，為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施，提高全民族素質，根據( )制定本法。

　　A.憲法和教育法 B.憲法和未成年保護法 C.憲法和預防未成年犯罪法 D.教育法和未成年保護法

　　4.我國第一個體現女子享有與男子平等的法定教育權的學制是( )。

　　A.壬寅學制 B.癸卯學制 C.壬子癸丑學制 D.壬戌學制

　　5.從形態上看。我國現行的學校教育制度是( )。

　　A.單軌學制 B.雙軌學制 C.分支型學制 D.綜合型學制

　　答案及解析：

　　1.C【解析】本題考查的是維果茨基的最近發展區。處于掌握邊緣的能力可以理解為一種潛力，意味著是學生“跳一跳，夠得著”的距離，也就是最近發展區。A、D屬于現有水平的能力，B是干擾項。故本題選C。

　　2.C【解析】本題考查的是知識與技能的關系。學習知識是掌握技能的基礎，知識的多少決定著技能掌握的快慢和深淺，技能的掌握又反過來影響知識的學習和發展。A、B說法錯誤。D沒有體現二者的關系。故本題選C。

　　3.A【解析】本題考查的是教育相關法律法規。《中華人民共和國義務教育法》第一章 總則第一條規定，為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施，提高全民族素質，根據憲法和教育法制定本法。故本題選A。

　　4.C【解析】本題考查的是舊中國學制。1912年頒布了“壬子癸丑學制”，第一次規定了男女同校，廢除讀經。這是我國第一個體現女子享有與男子平等的法定教育權的學制。故本題選C。

　　5.C【解析】本題考查的是現代學制。我國現行的學校教育制度是分支型學制，這種學制既有上下級學校間的相互銜接，又有職業技術學校橫向的相互聯系，形成了立體式的學制。故本題選C。