A.了解自己，但不能對自己的能力做恰當評價

　　B.具有超強的人際關系

　　C.能與現實環境保持接觸

　　D.在任何情況下，能做到個性發揮

　　2.教師自編測驗是由教師根據具體的教學目標、教材內容和測驗目的自己編制的測驗，是為( )。

　　A.教育目的服務的 B.教師和學生服務的 C.特定的教學服務的 D.當前工作服務的

　　3.在下列方法中，不屬于行為矯正治療的是( )。

　　A.自由聯想 B.系統脫敏 C.厭惡療法 D.強化和懲罰

　　4.以下關于網絡成癮描述不正確的是( )。

　　A.網絡成癮者的上網行為在個人生活中占據統治地位

　　B.網絡成癮者對上網有一種難以控制的強烈渴望

　　C.嚴重的網絡成癮者會把自己封閉起來

　　D.造成中學生網絡成癮的原因很簡單

　　5.學習問題是青少年常見的心理問題之一。下列對于學習問題干預的理解不正確的是( )。

　　A.應結合學生的需求特點培養學習興趣

　　B.應指導學生調節認知以應對學習壓力

　　C.可以用外部學習動機強化內部學習動機

　　D.應幫助學生制定學習計劃，改進學習方法

　　答案及解析：

　　1.C【解析】本題考查的是教師心理健康的標準。心理健康指個體心理在本身及環境條件許可范圍內所達到最佳功能狀態。教師心理健康的標準包括：能積極地悅納自我;有良好的教育認知水平;熱愛教師職業，積極地愛學生;具有穩定而積極的教育心境;能控制各種情緒與情感;和諧的教育人際關系;能適應和改造教育環境;具有教育獨創性。A屬于自我認知不良。B、D超出了心理健康的范圍。故本題選C。

　　2.C【解析】本題考查的是教師自編測驗。教師自編測驗是教師為自己特定的教學服務的。故本題選C。

　　3.A【解析】本題考查的是行為矯正治療。自由聯想法是弗洛伊德進行精神分析的主要方法之一，不屬于行為矯正治療。故本題選A。

　　4.D【解析】本題考查的是網絡成癮。中學生網絡成癮的原因：學校生活的緊張與單調化、時間的空閑、興趣的狹窄性，網絡游戲的不斷更新與迎合學生心理的獎懲性與英雄主義情結所使，社會規范的“禁化”所起作用的結果，學生的自控力缺乏所致，學生的“高科技”誤區。造成中學生網絡成癮的原因是很復雜的。故本題選D。

　　5.C【解析】本題考查的是學習問題干預。內部學習動機是指由個體內在的需要引起的動機。學生是教育活動的個體,學生的求知欲,學習興趣、愛好和學習信念等內部學習動機。當學生本身是內部動機時，用外部學習動機(比如物質獎勵)會增加被動學習的感受，會讓學生誤以為自身的學習是為了獎勵，反而淡化其內部動機。故本題選C。