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江西教師招聘考試每日一練(2月4日)

2021-02-04 11:17:43

江西教師招聘網

  1.皮亞杰研究道德階段發展理論的方法是( )。

  A.道德兩難故事法 B.案例分析法 C.對偶故事法 D.具體事物分析法

  2.態度與品德的形成過程不包括( )。

  A.社會規范的逆反 B.社會規范的依從 C.社會規范的認同 D.社會規范的信奉

  3.以下描述不屬于影響課堂管理因素的是( )。

  A.教師領導風格 B.班級規模 C.班級性質 D.學生活躍程度

  4.馬勒詩的職業倦怠問卷所包括的三個維度不包括( )。

  A.情緒衰竭 B.去職業化 C.去人格化 D.低個人成就感

  5.課堂氣氛指的是在課堂上占優勢地位的態度和情感的( )。

  A.積極狀態 B.基本狀態 C.一般狀態 D.綜合狀態

  答案及解析:

  1.C【解析】本題考查的是皮亞杰道德發展階段論。皮亞杰利用對偶故事法,發現并總結出了兒童道德認知發展的總規律,即兒童道德的發展經歷從他律到自律的發展過程。A選項是科爾伯格使用的方法。故本題選C。

  2.A【解析】本題考查的是態度與品德的形成過程。態度與品德的形成過程包括依從、認同和內化(信奉)。故本題選A。

  3.D【解析】本題考查的是影響課堂管理因素。影響課堂管理因素包括:教師領導風格、班級規模、班級性質、對教師的期望。故本題選D。

  4.B【解析】本題考查的是馬勒詩的職業倦怠。馬勒詩認為職業倦怠包括情緒衰竭、去人格化(去個性化、去人性化)、低個人成就感。故本題選B。

  5.D【解析】本題考查的是課堂氣氛的概念。課堂氣氛指的是在課堂上占優勢地位的態度和情感的綜合狀態。課堂氣氛可以分成積極的、消極的和對抗的三種類型。故本題選D。

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