【導讀】江西教師招聘考試每年都有很多人報考參加，因此競爭力也越來越大，對此，今天江西教師國編考試網整理了一些試題練習，以下是內容詳情：

　　第三章 我國幼兒園教育的目標、任務和原則

　　一、填空題

　　1、幼兒園的雙重工作任務是____________和____________。

　　2、全面促進幼兒素質和諧發展是幼兒教育的中心任務，發展包括身體和___________兩個方面。

　　3、幼兒教育是___________，這是因為幼兒對客觀世界的認知尚處于朦朦朧朧的階段，還不能分門別類接受系統的科學知識。

　　二、選擇題

　　1、下列哪項不是我國幼兒園制定教育目標的依據( )

　　A.社會發展的要求

　　B.幼兒身心發展的規律

　　C.幼兒家長的要求

　　D.幼兒教育的啟蒙性質

　　2、教師將兒童作為具有獨立人格的人來對待，尊重他們的思想感情、興趣、愛好、要求和愿望等，體現出教師尊重兒童的( )

　　A.人格尊嚴

　　B.合法權益

　　C.全面發展

　　D.個別差異

　　三、判斷題

　　1、幼兒教育目標具有社會屬性，社會性質制約幼兒教育目標。 ( )

　　2、家長希望幼兒園提供更廣泛、更多樣化的服務，對家長的要求幼兒園應該全部答應。 ( )

　　3、教育要促進幼兒的全部發展，所以對幼兒各方面的要求齊頭并進，同時發展。( )

　　4、教師在關注全體幼兒的同時，還應重視幼兒個別差異性，因人施教。( )

　　四、名詞解釋

　　1、教育目的

　　2、一日活動

　　五、問答題

　　1、請說說我國幼兒園教育的原則。

　　六、案例分析題

　　目前，我國由于升大學競爭和就業競爭的現實性矛盾，學校教育陷入應試教育的模式中，而這種競爭也影響到學前教育階段，如社會上風行的“零歲方案”、 “神童方案”。一些家長和幼教機構難以擺脫這種短視的教育做法，表現為重知識灌輸輕能力培養、重智力培養輕人格因素培養等錯誤傾向。一些幼兒園迫于家長壓力或經濟利益的驅動，辦起了各式各樣的興趣班、特長班。

　　請你從如何正確理解我國學前教育目標這一角度分析以上現象。

　　第三章 答案

　　一、填空題

　　1、促進幼兒的全面發展 為家長服務

　　2、心理

　　3、啟蒙教育

　　二、選擇題

　　1、C 2、A

　　三、判斷題

　　1、√ 2、× 3、× 4、√

　　四、名詞解釋

　　1、教育目的:是指一個國家和民族通過教育，要把受教育者培養成什么樣規格的人，它是對培養人才的質量和規格的總體要求，是培養人才的頂層設計。

　　2、一日活動:是指幼兒園每天進行的所有的保育、教育活動。它包括由教師組織的活動和幼兒自主自由的活動。

　　五、問答題

　　1、請說說我國幼兒園保教結合的原則。

　　答：教師應從幼兒身心發展的特點出發，在全面、有效地對幼兒進行教育的同時，重視對幼兒生活上的照顧和保護，保教合一，確保幼兒能健康全面地發展，

　　(1)保育和教育是幼兒園兩大方面的工作。

　　(2)保育和教育工作互相聯系、互相滲透。

　　(3)保育和教育是在同一過程中實現的。

　　六、案例分析

　　(1)我國幼兒園教育的目標是“對幼兒實施體、智、德、美等方面全面發展的教育，促進其身心和諧發展”。這一目標是確定幼兒園教育任務、評估幼兒園教育質量的根本依據，國家通過這一目標對全國幼兒園教育進行領導和調控。

　　(2)幼兒園教育目標是根據教育目的并結合幼兒園教育的性質和特點提出來的。我國幼兒園教育的目標是培養全面發展的幼兒，它體現了我國教育目的的基本精神，并兼顧幼兒園教育的性質和特點。幼兒園教育目標的提法又與學校教育目標略有不同，如把“體”放到了第一位，這是因為，在幼兒階段，身體的正常發育和機能的健全發展較以后各年齡階段更為重要的緣故。

　　(3)教育從根本上說就是培養人，所以教育目標是否合理，除了符合社會要求之外，還要看是否符合教育對象的身心發展規律。舉一個簡單的例子來說，成年人畫一個菱形圖案是件輕而易舉的事，然而對于幼兒來說，卻是很困難的，即使3歲孩子照葫蘆畫瓢，要臨摹一張菱形圖樣也是很困難的。這就是說，幼兒的發展是有一定年齡特征和規律的，是一個按照一定順序、不斷地從低級到高級發展的過程，教育目標如果不符合幼兒發展的規律，不符合幼兒個體的發展需要和可能性，就不可能變成現實。因此，教育目標的制定必須適應幼兒身心發展的年齡特征。

　　(4)一味地追求某個方面發展，忽視幼兒的全面發展，可能嚴重損傷兒童生長發育的自然進程，損傷兒童潛能發育，造成兒童期、青少年期乃至成人期體力、心智、能力、性格和氣質發展遲緩、壓抑和傷害。

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