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　　江西招聘教師考試教育學知識：教師的職業素養

　　(一)崇高的職業道德

　　教師職業道德是教師職業素養中的關鍵素養。當前，教師的崇高職業道德包括愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、為人師表、教書育人、終身學習等。

　　(二)先進的教育理念

　　教育理念是教師在對教育本職工作理解基礎上形成的關于教育的觀念和理性信念。先進的教育理念最集中反映在教師要具有符合時代特征的教育觀、學生觀、教師觀。

　　(三)合理的知識結構

　　教師合理的知識結構包括：

　　1.精深的學科專業知識

　　學科知識是教師知識結構中的主干部分，是教師知識結構的核心，也是教師用以向學生傳授知識的必備基礎。“資之深，則取之左右逢其原”，強調的就是教師要具備深厚的學科專業知識。

　　2.廣博的文化科學知識

　　廣博的文化科學知識是教師知識結構中的重要組成部分。

　　3.豐富的教育理論知識

　　教師應當掌握的教育理論知識主要包括教育學、心理學、學科教學法等知識。

　　以上教師知識結構中的前兩項是教師的“本體性知識”，主要解決教師“教什么”的問題;第三項是教師的“條件性知識”，主要解決“如何教”的問題。

　　(四)精湛的專業能力

　　教師的專業能力是教師在教育教學活動中形成并表現出來的直接影響教育教學活動的成效和質量的各種能力總和。

　　(五)良好的身體素質

　　教師的身體素質是指教師在教學活動中的自然力，是教師的身體健康狀態和身體素質狀態在教學中的表現。它主要通過健康的體魄、旺盛的精力、蓬勃的活力、有節律的生活方式和鍛煉習慣等體現。

　　(六)健康的心理素質

　　首先，教師必須保持一種良好的心理狀態。其次，教師還要有較強的自制力。再次，教師應當坦誠。最后，教師還應掌握一定的解讀學生心理的能力。

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