1.與中國的“大德育"不同，美國的德育是“小德育"，德育是指( )。

　　A.思想教育

　　B.法治教育

　　C.道德教育

　　D.心理教育

　　2.2019年11月，《新時代愛國主義教育實施綱要》頒布，《綱要》明確指出愛國主義是中華民族精神的核心，要求把愛國主義教育貫穿國民教育和精神文明建設全過程。愛國主義教育是德育中的( )。

　　A.道德教育

　　B.政治教育

　　C.思想教育

　　D.法治教育

　　3.以下屬于德育中的思想教育范疇的是( )。

　　A.遠大理想教育

　　B.社會主義教育

　　C.公民意識教育

　　D.民族團結教育

　　4.關于德育中的法治教育，以下表述錯誤的是( )。

　　A.當前，我國法治教育的根本任務是實施憲法教育

　　B.通過法治教育使學生能夠知法、懂法、用法、守法和護法，自覺維護法律的尊嚴

　　C.它是對一個公民進行應該具備的法制觀念和法律規范的教育

　　D.法治教育的一個重要目的是讓學生認同國家和政黨的路線方針政策

　　5.社會主義核心價值觀教育在不同的年級都是重要的德育內容，但是社會主義核心價值觀的內容的設計要呈現螺旋式，使不同學段內容不同，其依據是( )。

　　A.德育目標

　　B.學生年齡特征

　　C.德育方法

　　D.當前的時代特征

　　6.2019年9月，張老師擔任七年級道德與法治課的教學工作。張老師實施道德與法治課所依據的規范性與綱領性文件是( )。

　　A.《思想品德課程標準》

　　B.《中學德育大綱》

　　C.《中小學德育工作指南》

　　D.《中小學德育工作規程》

　　7.關于思想教育，以下說法正確的是( )。

　　A.思想教育的最終目標是使學生形成一定的世界觀和人生觀

　　B.理想信念教育是我國德育內容的最高層次

　　C.愛國主義教育屬于思想教育的范疇

　　D.當前加強學生的“理想信念教育”是我國德育中最重要和最核心的內容

　　8.人教版《道德與法治》八年級上冊第八課“國家利益至上”、第九課“樹立總體國家安全觀”、第十課“建設美好祖國”，這些內容屬于德育中的( )。

　　A.思想教育

　　B.政治教育

　　C.道德教育

　　D.法治教育

　　9.人教版《道德與法治》八年級上冊第四課包含了“尊重他人、以禮待人、誠實守信”三個主題，這些內容屬于德育中的( )。

　　A.思想教育

　　B.心理教育

　　C.道德教育

　　D.法治教育

　　10.“理想信念教育”是新時代中小學德育的重要內容，以下不屬于的是( )。

　　A.引導學生學習習近平總書記系列重要講話精神

　　B.加強學生的中國歷史特別是近現代史教育

　　C.引導學生了解中華優秀傳統文化的歷史淵源、發展脈絡、精神內涵

　　D.引導學生繼承革命傳統,傳承紅色基因

　　(答案)

　　1.C 【解析】徳育有大德育與小徳育之分。在西方國家看來，德育即培養學生的道徳品質的教育，因此，德育即道德教育，而美國是西方國家中最具代表的國家。

　　2.B 【解析】政治教育主要是對民族、國家、政黨、國際關系等方而的情感、立場、態度的教育。如對學生實施國家意識教育就是政治教育，愛國主義教育就是國家意識的教育，是政治教育。

　　3.A 【解析】思想教育包括馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想等方面的教育。同時還包括人生觀、世界觀、理想教育。

　　4.D 【解析】讓學生認同國家和政黨的路線方針政策是政治教育，而非法治教育的范疇。

　　5.B 【解析】社會主義核心價值觀內容的設計要呈現螺旋式，目的是符合不同年齡階段的學生特點，所以是由學生的年齡特征決定的。

　　6.C 【解析】2017年8月教育部頒布了《中小學德育工作指南》，這是指導我國當前中小學德育的規范性文件和綱領性文件。張老師是2019年9月開始擔任道德與法治課的教學工作，因此他必須把2017年頒布的《中小學德育工作指南》作為教學的依據。

　　7.A 【解析】思想教育是通過某一類思想去武裝和占領學生的頭腦，讓學生站在如此這般的立場去“思”、去“想”，最終目標是使學生形成一定的世界觀和人生觀。在我國就是要形成辯證唯物主義的世界觀與人生觀。這種辯證唯物主義的世界觀與人生觀教育是我國德育內容的最高層次。當前加強學生的“理想信念教育”是我國思想教育中的最重要和最核心的內容。愛國主義教育屬于政治教育的范疇。

　　8.B 【解析】政治教育主要是對民族、國家、政黨、國際關系等方面的情感、立場、態度的教育。如對學生實施國家意識教育、政黨的路線方針政策教育、民族團結教育、政府職能教育、政權意識教育、國際關系教育、國家制度教育等，都是政治教育的范疇。

　　9.C 【解析】道德教育是培養和發展學生基本道德品質的教育。道德是由具有善惡評價標準的規范組成的，這種道德品質是得到了人類世界的廣泛和普遍認可，具有普適性。這種教育實質上是教學生如何做人的教育。“尊重他人、以禮待人、誠實守信”屬于基本道德品質。

　　10.C 【解析】“引導學生了解中華優秀傳統文化的歷史淵源、發展脈絡、精神內涵”屬于中華優秀傳統文化教育。

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