A.學習興趣 B.學習意義 C.學習態度 D.學習需要

　　2.所謂( )就是有關條件和行動規則，它是根據安普森的ACT發展而來的。

　　A.生產式 B.發生式 C.產生式 D.孕育式

　　3.自我效能感的影響因素不包括( )。

　　A.替代經驗 B.言語暗示 C.情緒狀態 D.學習積極性

　　4.根據耶克斯—多德森定律，學習較復雜、較困難的課題時動機水平應處于( )最佳狀態。

　　A.低等 B.中等 C.中等稍低 D.中等偏高

　　5.諧音聯想法屬于( )。

　　A.復述策略 B.精加工策略 C.組織策略 D.加工策略

　　答案及解析：

　　1.A【解析】本題考查的是學習動機。學習動機是指激發個體進行學習活動，維持已引起的學習活動，并使行為朝向一定學習目標的一種內在過程或內部心理狀態。在學習動機中最現實、最活躍的成分是學習興趣，是推動學習的重要動力。故本題選A。

　　2.C【解析】本題考查的是遷移的產生式理論。安德森根據他的思維適應性控制理論(簡稱ACT)，針對認知技能提出遷移的產生式理論。故本題選C。

　　3.D【解析】本題考查的是影響自我效能感的因素。班杜拉認為，影響個體自我效能感的因素主要有四個：成敗經驗、替代性經驗、言語勸說、情緒和生理狀態。故本題選D。

　　4.C【解析】本題考查的是耶克斯—多德森定律。耶克斯—多德森定律表明：學習動機和學習效果之間呈“倒U型曲線”。任務難度越高，最佳動機水平越低;反之任務難度低，最佳動機水平越高。題干中學習較復雜，較困難的課題時動機水平應處于中等偏低是最佳狀態。故本題選C。

　　5.B【解析】本題考查的是學習策略。記憶術是精加工策略的一種，指的是人們把那些枯燥無味但又必須記住的信息“牽強附會”地賦予其意義，使記憶過程變得生動有趣的方法。包括縮簡和編歌訣、諧音聯想法、位置記憶法等。故本題選B。