江西教師招聘考試每日一練(2月4日)
A.道德兩難故事法 B.案例分析法 C.對偶故事法 D.具體事物分析法
2.態度與品德的形成過程不包括( )。
A.社會規范的逆反 B.社會規范的依從 C.社會規范的認同 D.社會規范的信奉
3.以下描述不屬于影響課堂管理因素的是( )。
A.教師領導風格 B.班級規模 C.班級性質 D.學生活躍程度
4.馬勒詩的職業倦怠問卷所包括的三個維度不包括( )。
A.情緒衰竭 B.去職業化 C.去人格化 D.低個人成就感
5.課堂氣氛指的是在課堂上占優勢地位的態度和情感的( )。
A.積極狀態 B.基本狀態 C.一般狀態 D.綜合狀態
答案及解析:
1.C【解析】本題考查的是皮亞杰道德發展階段論。皮亞杰利用對偶故事法,發現并總結出了兒童道德認知發展的總規律,即兒童道德的發展經歷從他律到自律的發展過程。A選項是科爾伯格使用的方法。故本題選C。
2.A【解析】本題考查的是態度與品德的形成過程。態度與品德的形成過程包括依從、認同和內化(信奉)。故本題選A。
3.D【解析】本題考查的是影響課堂管理因素。影響課堂管理因素包括:教師領導風格、班級規模、班級性質、對教師的期望。故本題選D。
4.B【解析】本題考查的是馬勒詩的職業倦怠。馬勒詩認為職業倦怠包括情緒衰竭、去人格化(去個性化、去人性化)、低個人成就感。故本題選B。
5.D【解析】本題考查的是課堂氣氛的概念。課堂氣氛指的是在課堂上占優勢地位的態度和情感的綜合狀態。課堂氣氛可以分成積極的、消極的和對抗的三種類型。故本題選D。
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