A.信號學習 B.連鎖學習 C.概念學習 D.辨別學習

　　2.馬斯洛把完善自己，充分發揮自己的潛能，完成自身使命的需要，稱作( )。

　　A.尊重的需要 B.歸屬和愛的需要 C.成長的需要 D.自我實現的需要

　　3.整合所學新知識之間，新舊知識之間的內在聯系，形成新的知識結構的學習策略稱為( )。

　　A.組織策略 B.復述策略 C.計劃策略 D.調節策略

　　4.形成道德品質的關鍵在于培養( )。

　　A.道德認識 B.道德信念 C.道德情感 D.道德意志

　　5.被尊稱為現代教育學之父，或科學教育的奠基人的教育家是( )。

　　A.赫爾巴特 B.康德 C.杜威 D.夸美紐斯

　　答案及解析：

　　1.C【解析】本題考查的是概念學習。概念學習指學會認識一類事物的共同屬性，并對同類事物的抽象特征作出反應。題干中，把茄子、白菜等歸納為蔬菜，關注的是他們的共同屬性，屬于概念學習。故本題選C。

　　2.D【解析】本題考查的是馬斯洛的需要層次理論。馬斯洛根據需要出現的先后及強弱順序，把需要歸納為七個基本的層次：生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重需要、求知需要、審美需要、自我實現的需要。其中，自我實現，即追求自我理想的實現，是充分發揮個人潛能、才能的心理需要，也是一種創造和自我價值得到體現的需要。題干描述符合自我實現的需要。故本題選D。

　　3.A【解析】本題考查的是組織策略的定義。組織策略是將經過精加工提煉出來的知識點加以構造，形成更高水平的知識結構的信息加工策略。題干中，形成新的知識結構，符合組織策略的概念。故本題選A。

　　4.B【解析】本題考查的是道德信念。道德信念是人的意識中根深蒂固的道德觀念，是深刻的道德認識、強烈的道德情感和頑強的道德意志的有機統一。它使人的道德行為表現出堅定性和一貫性，是道德品質形成中的關鍵因素。故本題選B。

　　5.A【解析】本題考查的是赫爾巴特相關的知識點。德國的教育家赫爾巴特被尊稱為“現代教育學之父”“科學教育的奠基人”。故本題選A。