A.《學記》 B.《大學》 C.《論語》 D.《師說》

　　2.一切教育活動的出發點和歸宿是( )。

　　A.教育原則 B.教育方案 C.教育內容 D.教育目的

　　3.提出多元智能理論的是( )。

　　A.布魯納 B.贊科夫 C.皮亞杰 D.加德納

　　4.個體身心發展不平衡性要求( )。

　　A.教育教學工作要抓住關鍵時間

　　B.教育工作要循序漸進

　　C.因材施教，有的放矢

　　D.教育工作要根據不同年齡分階段進行

　　5.以發展學生能力為主的教育是( )。

　　A.增強教育 B.騎士教育 C.形式教育 D.實質教育

　　答案及解析：

　　1.C【解析】本題考查的是《論語》相關的知識點。《論語》是記錄孔子及其弟子言行的著作。“學而不思則罔，思而不學則殆。”屬于孔子的教育思想，出自《論語》。故本題選C。

　　2.D【解析】本題考查的是教育目的的地位。教育目的是一切教育活動的出發點和歸宿，它貫穿于教育活動的全過程，對教育活動有指導意義。故本題選D。

　　3.D【解析】本題考查的是多元智能理論的提出者。多元智力理論是美國心理學家加德納提出的。故本題選D。

　　4.A【解析】本題考查的是身心發展不平衡性的教育要求。身心發展的不平衡性要求教育要抓住關鍵期。A選項正確。B選項是身心發展順序性的教育要求，C選項是身心發展個別差異性的教育要求，D選項是身心發展階段性的教育要求。故本題選A。

　　5.C【解析】本題考查的是形式教育。形式教育主張發展學生的能力為主，注重學科的智力訓練的作用，但片面強調古典學科，忽視了學科和教材的實用性。C選項符合題意。D選項，實質教育論只注重知識的學習，忽視了發展能力。故本題選C。