1.學生掌握了“角”這個概念后，再學習“直角、銳角”等概念，這類學習屬于( )。

　　A.并列結合學習 B.下位學習C.上位學習 D.同位學習

　　2.學習“直角三角形是一種特殊的三角形”，這種學習屬于( )。

　　A.詞匯學習 B.符號學習C.概念學習 D.命題學習

　　3.最為便利和經濟的直觀教學手段是( )。

　　A.實物直觀 B.模象直觀C.課件直觀 D.言語直觀

　　4.教師在向學生講“雪花”這一事物時，采用觀看錄像帶并向空中拋灑大量碎紙片以引導學生體會下雪場景的方式。這種直觀的手段是( )。

　　A.實物直觀 B.模象直觀C.語言直觀 D.虛擬直觀

　　5.直觀時使用變式的目的在于( )。

　　A.激發興趣 B.分解概念C.區分本質與非本質特征 D.新穎性

　　答案及解析：

　　1.【答案】B【解析】本題考查的是知識學習的類型。根據新知識與原有認知結構的關系，知識學習分為下位學習、上位學習和并列結合學習。其中，下位學習又稱類屬學習，是一種把新的觀念歸屬于認知結構中原有觀念的某一部分，并使之相互聯系的過程。題干中“角”是上位概念，“直角、銳角”是下位概念。先學習上位概念，再學習下位概念，體現了下位學習。故本題選B。

　　2.【答案】D【解析】本題考查的是命題學習的內涵。命題學習是學習若干概念間的關系。題干表述的是概念“直角三角形”和“三角形”之間的關系。故本題選D。

　　3.【答案】D【解析】本題考查的是直觀教學手段。直觀教學手段分為三大類：實物直觀、模象直觀和言語直觀。其中，言語直觀指在生動形象的言語作用下喚起學生頭腦中的表象，以提供感性材料的直觀方式。由于言語直觀無須借助其他教學材料就可達到一定的教學效果，是最為便利和經濟的直觀教學手段。故本題選D。

　　4.【答案】B【解析】本題考查的是直觀教學手段。直觀教學手段分為三大類：實物直觀、模象直觀和言語直觀。其中，模象直觀是通過對事物的模象的直接感知而進行的一種直觀方式。模象指的是事物的模擬性形象，不是實際事物本身，如模型、圖片、圖表、圖形、及幻燈片、電影形象等等。題干中教師用紙片代替雪花，目的在于為學生提供感性材料，這種直觀手段屬于模象直觀。故本題選B。

　　5.【答案】C【解析】本題考查的是變式的特點。變式，就是用不同形式的直觀材料或事例說明事物的本質屬性，即變換同類事物的非本質特征，以便突出本質特征。或者說變式是概念的正例在無關特征方面的變化。故本題選C。