1.愛國主義情懷和集體主義情懷屬于( )。

　　A.直覺的道德情感 B.想象的道德情感C.倫理的道德情感 D.行為的道德情感

　　2.學生去聽某老師的課，主動選擇某類課外讀物，反映的是其學習態度中的( )。

　　A.認知成分 B.情感成分C.意志成分 D.行為傾向成分

　　3.皮亞杰的道德發展階段論認為，兒童把人們規定的準則看作是固定的、不可變更的現象發生在( )。

　　A.自我中心階段 B.權威階段C.可逆性階段 D.公正階段

　　4.科爾伯格的道德發展階段理論中“好孩子”定向階段即( )。

　　A.懲罰與服從階段 B.遵守法規取向階段C.相對功利取向階段 D.尋求認可定向階段

　　5.在態度與品德形成的( )階段，個體的行為具有一定的自覺性與主動性。

　　A.依從 B.認同C.內化 D.接受

　　答案及解析：

　　1.【答案】C【解析】本題考查的是道德情感的分類。道德情感的表現形式主要有三種：直覺的道德情感、想象的道德情感和倫理的道德情感。其中，倫理的道德情感，即以清楚地意識到道德概念、理念和原則為中介的情感體驗。愛國主義情懷和集體主義情懷屬于倫理的道德情感。故本題選C。

　　2.【答案】D【解析】本題考查的是態度的成分。態度結構包括認知成分、情感成分和行為傾向成分。態度的認知成分是指個體對態度對象所具有的帶有評價意義的觀念和信念。態度的情感成分是指伴隨態度的認知成分而產生的情緒或情感體驗，是態度的核心成分。態度的行為成分是指準備對某對象作出某種反應的意向或意圖。題干中學生“主動選擇”體現的是態度的行為成分。故本題選D。

　　3.【答案】B【解析】本題考查的是皮亞杰的道德發展階段論。權威階段的兒童絕對地尊敬和順從外在權威，尊重道德的權威，認為服從有權威地位的人就是好的，把規則看作是固定的、不可變更的。故本題選B。

　　4.【答案】D【解析】本題考查的是科爾伯格的道德發展階段理論。“好孩子”這一階段屬于科爾伯格道德發展的習俗水平。習俗水平分為兩個階段：尋求認可取向階段和遵守法規取向階段。“好孩子”處于尋求認可取向階段，這階段的兒童的價值是以人際關系的和諧為導向，順從傳統的要求，符合大眾的意見，謀求大家的稱贊。故本題選D。

　　5.【答案】B【解析】本題考查的是認同階段的特點。一般來講，態度與品德的形成過程經歷依從、認同與內化三個階段。認同是在思想、情感、態度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態度和行為與他人相接近。處于認同階段，個體的行為具有一定的自覺性、主動性和穩定性等特點。故本題選B。