1.劉芳考試前緊張，憂心忡忡，考試時無法集中注意力，發揮失常。她的癥狀屬于( )。

　　A.考試焦慮癥 B.考試強迫癥C.考試抑郁癥 D.考試陣發性緊張癥

　　2.在心理健康教育工作中，學校管理者要根據學生的年齡特點設計不同的目標、內容和方式，同時也要結合性別特點。這體現了學校心理健康教育的( )原則。

　　A.關注差異 B.尊重、理解和真誠相結合C.面向全體 D.指導性和主體性相結合

　　3.在對學生進行心理輔導時，常使用的“強化法”屬于( )。

　　A.精神分析法 B.認知改變法C.行為改變法 D.運動調整法

　　4.治療恐懼癥最常用的方法是( )。

　　A.行為分析法 B.理性—情緒療法C.系統脫敏法 D.來訪者中心療法

　　5.艾里斯的情緒ABC理論認為決定人們情緒和行為反應的因素是( )。

　　A.誘發事件 B.事件發生的情境C.絕對化要求 D.個人對事件的看法

　　答案及解析：

　　1.【答案】A【解析】本題考查的是考試焦慮癥的特點。焦慮癥是以與客觀威脅不相適應的焦慮反應為特征的神經癥。學生中常見的焦慮反應是考試焦慮。其表現是隨著考試臨近，心情極度緊張。考試時注意力不集中，知覺范圍變窄，思維刻板，出現慌亂，無法發揮正常水平。題干中劉芳的癥狀屬于考試焦慮。故本題選A。

　　2.【答案】A【解析】本題考查的是心理輔導的原則。根據學生的年齡特點設計不同的目標、內容和方式，同時也要結合性別特點。說明心理健康關注了個別差異，符合關注差異原則。故本題選A。

　　3.【答案】C【解析】本題考查的是行為改變的基本方法。行為改變的基本方法有強化法、代幣獎勵法、行為塑造法、示范法、消退法、處罰法、自我控制法等。故本題選C。

　　4.【答案】C【解析】本題考查的是系統脫敏法。恐怖癥是對特定的無實在危害的事物與場景的非理性懼怕。系統脫敏法是治療恐怖癥的常用方法，使用這一方法最好要及時進行。故本題選C。

　　5.【答案】D【解析】本題考查的是艾里斯的情緒ABC理論。艾里斯的情緒ABC理論認為決定人們情緒和行為反應的因素是個人對事件的看法。故本題選D。