A.蔡元培 B.席勒C.王國維 D.斯賓塞

　　2.學生良好思想品德的形成發展或不良品德的克服，要經過多次的培養或矯正訓練，不能操之過急，這表明德育要遵循( )。

　　A.學生思想品德形成的長期性和反復性規律

　　B.學生的知、情、意、行諸因素統一發展的規律

　　C.學生思想內部矛盾轉化的規律

　　D.學生在活動和交往中形成思想品德的規律

　　3.根據自己的生物鐘安排學習活動，屬于學習策略的( )。

　　A.資源管理策略 B.元認知策略C.組織策略 D.認知策略

　　4.教師角色扮演的先決條件是( )。

　　A.教師角色認知 B.教師角色體驗C.教師角色期待 D.教師與家長的合作

　　5.在教育史上，被譽為第一部規范形態的教育學著作是( )。

　　A.福祿培爾的《人的教育》 B.夸美紐斯的《大教學論》

　　C.赫爾巴特的《普通教育學》 D.斯賓塞的《教育論》

　　答案及解析：

　　1.A【解析】本題考查的是首次明確提出“美育”一詞的人。在我國教育發展史上，首次明確提出“美育”一詞的是蔡元培。B選項，席勒是世界教育史上首次提出“美育”一詞的人。故本題選A。

　　2.A【解析】本題考查的是學生思想品德形成的長期性和反復性的德育規律。一個人良好思想品德的提高和不良品德的克服并不是一個一蹴而就的過程，而是需要經歷一個反復的培養教育和矯正訓練的過程。題目中不良品德的克服，需要經過多次矯正，體現了長期性和反復性的德育規律。故本題選A。

　　3.A【解析】本題考查的是資源管理策略。資源管理策略包括：學習時間管理、學習環境的設置、學習努力和心境管理、學習工具的利用和社會性人力資源的利用。題目中根據生物鐘安排學習活動，是對時間的管理。故本題選A。

　　4.A【解析】本題考查的教師角色的發展階段。教師角色形成主要經歷以下三個階段：角色認知階段、角色認同階段、角色信念階段。其中，角色認知是指角色扮演者對某一角色行為規范的認識和了解，知道哪些行為是正確的，哪些行為是不合適的。角色認知是角色扮演的先決條件，個人能否成功扮演某種角色，首先取決于他對這一角色的認知程度。故本題選A。

　　5.C【解析】本題考查的是第一部規范形態的教育學著作。第一部規范形態的教育學著作是赫爾巴特于1806年寫的《普通教育學》。故本題選C。