A.生理活動 B.心理活動C.認識活動 D.實踐活動

　　2.學校對于故意不完成教育教學任務，給教育教學工作造成損失的教師，可以給予( )。

　　A.行政處罰 B.行政處分或解聘職務C.撤銷教師資格 D.追究民事法律責任

　　3.課堂教學中，經常出現教師在學生不注意參與學習時突然加重語氣或提高聲調的現象，教師采用這種手段的目的是為了引起學生的( )。

　　A.有意注意 B.無意注意C.興趣 D.知覺

　　4.個人面對問題情境時，不墨守成規，不鉆牛角尖，能隨機應變，觸類旁通，這說明其思維具有( )。

　　A.指向性 B.流暢性C.變通性 D.獨創性

　　5.我國首次以法律形式明確規定“國家實施實行教師資格制度”的文件是( )。

　　A.《教師資格條例》 B.《教師資格認定的過渡辦法》

　　C.《教師資格條例實施辦法》 D.《中華人民共和國教師法》

　　答案及解析：

　　1.A【解析】本題考查的是主觀能動性的三個層次。從活動水平角度看，個體主觀能動性由三個層次構成：第一層次是人作為生命體進行的生理活動。第二層次是個體的心理活動，其中最基本的是認識活動。最高層次是社會實踐活動。故本題選A。

　　2.B【解析】本題考查的是教育相關法律法規。《中華人民共和國教師法》第三十七條規定：“教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：(一)故意不完成教育教學任務，給教育教學工作造成損失的;(二)體罰學生，經教育不改的;(三)品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。”故本題選B。

　　3.B【解析】本題考查的是無意注意。無意注意也稱不隨意注意，是沒有預定目的、無需意志努力、不由自主地對一定事物所發生的注意。題目中教師突然加重語氣或提高聲調，對學生來說是沒有目的，不需要意志努力就能注意到的，屬于無意注意。故本題選B。

　　4.C【解析】本題考查的是創造性思維的特征。創造性思維的特征：流暢性、變通性和獨創性。其中，變通性即靈活性，指個人面對問題情境時，不鉆牛角尖，能隨機應變，觸類旁通。故本題選C。

　　5.D【解析】本題考查的是教育相關法律法規。《中華人民共和國教師法》第十條規定：國家實行教師資格制度。中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好的思想品德，具備本法規定的學歷或者經國家教師資格考試合格，有教育教學能力，經認定合格的，可以取得教師資格。《中華人民共和國教師法》是首次以法律形式明確規定“國家實施實行教師資格制度”的文件。故本題選D。