A.遺傳素質的成熟程度制約著人的發展過程及其階段

　　B.遺傳素質的差異性對人的發展有一定影響

　　C.遺傳素質具有可塑性

　　D.遺傳素質決定人發展的最終結果

　　2.人的遺傳素質的差異，不僅表現在體態、感覺器官方面，也表現在( )上。

　　A.運動技能 B.神經活動的類型C.生理機制的成熟度 D.思維與情感

　　3.對于正常發育的兒童來說，遺傳素質對其身心發展起( )。

　　A.前提作用 B.決定作用C.促進作用 D.導向作用

　　4.兒童心理發展必要的物質前提和基礎是( )。

　　A.遺傳和生活環境 B.遺傳和生長發育C.遺傳和生理發展 D.遺傳和社會環境

　　5.通過大量的嬰幼兒日常生活事件的觀察，心理學家總結出嬰幼兒身心發展的順序為“三翻六坐八爬十二月會走”的結論，說明( )。

　　A.遺傳因素成熟制約兒童身心發展年齡特征

　　B.遺傳素質具有可塑性

　　C.遺傳素質為人的發展提供可能

　　D.遺傳素質的差異性對人的身心發展有一定的影響

　　答案及解析：

　　1.A【解析】人的身心發展必須有正常的遺傳素質為基礎，發展才有可能。沒有這個前提，任何發展都不可能。遺傳素質對人的身心發展的影響體現在：遺傳素質為人的發展提供了可能;遺傳素質的差異是造成個體間個別差異的原因之一;遺傳素質的成熟制約身心發展的水平及階段。題干中六個月嬰兒學走路和四歲兒童學高等數學一樣，都是因為遺傳素質的不成熟所以制約了人的發展過程及其階段。故本題選A。

　　2.B【解析】人的遺傳素質的差異不僅表現在體態、感覺器官方面，也表現在神經活動的類型上。故本題選B。

　　3.A【解析】遺傳素質是人身心發展的前提和基礎。故本題選A。

　　4.C【解析】遺傳和生理的發展是兒童心理發展的物質前提、必要條件，沒有解剖生物的物質基礎，兒童的心理就不能產生和發展。例如，無腦畸形兒生來不具有正常的腦髓，因而就不能產生思維，最多只有一些最低級的感覺。如饑餓、疼痛等。一個生來就是色盲的孩子就無法分辨顏色，更無法成為畫家。故本題選C。

　　5.A【解析】遺傳素質是逐步成熟的，他有一個發展的過程。人們常說的“三翻六坐八爬十二月會走”就反映了人的遺傳素質的發展過程及其成熟程度，它既為一定年齡階段的兒童某些身心特點的出現提供了可能，也為它的超越性發展提供限制。故本題選A。

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