A.遺傳因素 B.環境因素

　　C.教育活動 D.個體因素

　　2.孔子提出“性相近，習相遠”，這充分體現了哪種因素對于學生發展的重要性( )。

　　A.社會環境 B.遺傳素質

　　C.個體因素 D.自然環境

　　3.影響人的身心的發展的因素且促進個人發展從潛在的可能狀態轉向現實狀態的決定性因素是( )。

　　A.遺傳因素 B.環境因素

　　C.個體主觀能動性 D.教育

　　4.“干越夷貉之子，生而同聲，長而異俗，教使之然也。”這句話反映了下列哪種因素對人發展的影響?( )

　　A.遺傳 B.環境

　　C.教育 D.個體的主觀能動性

　　5.從形式上看，人的發展規律主要表現為( )。

　　A.人的發展的順序性，成長性，不均衡性，個別差異性，和整體性

　　B.人的發展的順序性，不平衡性，階段性，個別差異性和整體性

　　C.人的發展的社會性，階段性，個別差異性和不平衡性

　　D.人的發展的社會性，階段性，個別差異性和整體性

　　答案及解析：

　　1.D【解析】環境和教育的影響只是學生身心發展的外因，他們只有通過學生自身的活動才起作用。所以人的身心發展的源泉和動力在于個體的主觀能動性。故本題選D。

　　2.A【解析】孔子提出“性相近，習相遠”這充分體現了后天因素對于學生發展的重要性，因此選擇社會環境。故本題選A。

　　3.C【解析】個體在與環境之間相互作用中表現出來的個體主觀能動性，是人的身心發展的內在動力，也是促進個體發展從潛在的可能狀態轉向現實狀態的決定性因素。故本題選C。

　　4.C【解析】原文出自于《荀子·勸學》，干國、越國、夷族和貉族的孩子，生下來時他們的哭聲是一樣的，他們長大后卻習俗不同，這是因為后天的教化使他們這樣的。強調教育的影響。故本題選C。

　　5.B【解析】人的身心發展規律包括順序性，不平衡性，階段性，個別差異性和整體性、互補性。故本題選B。

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