1.教學從本質上講是一種( )。

　　A.認識活動 B.智育活動C.促進學生全面發展的活動 D.教師

　　2.課堂教學中，經常出現教師在學生不注意參與學習時突然加重語氣或提高聲調的現象，教師采用這種手段的目的是為了引起學生的( )。

　　A.有意注意 B.無意注意C.興趣 D.知覺

　　3.教師提高研究技能的三種途徑包括( )。

　　A.自主、合作、探究 B.閱讀、合作、行動研究C.學習、討論、創新 D.興趣、發現、研討

　　4.在中小學校,教師從事教育教學的“施工藍圖”是( )。

　　A.教育方針 B.教材C.課程標準 D.課程

　　5.新課程改革積極倡導的學生觀是( )。

　　①學生是發展的人 ②學生是獨特的人

　　③學生是單純抽象的學習者 ④學生是具有獨立意義的人

　　A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

　　答案及解析：

　　1.A【解析】本題考查的是教學過程。教學過程從本質上講是一種認識活動，也是一種特殊的認識活動。故本題選A。

　　2.B【解析】本題考查的是無意注意。無意注意是沒有預定目的、無需意志努力、不由自主地對一定事物所產生的注意。教師故意提高音調引起學生的無意注意。故本題選B。

　　3.A【解析】本題考查的是教師提高研究技能的途徑。教師提高研究技能的途徑包括自主、合作、探究。故本題選A。

　　4.D【解析】本題考查的是課程。課程作為構成教學活動的基本要素，同樣體現教育為社會發展服務，教育與個體發展相適應的基本原理，是實現學校教育目標的藍圖，對保證學校教育功能的實現有特殊的價值和意義。故本題選D。

　　5.D【解析】本題考查的是現代學生觀。新課程改革倡導的學生觀有：學生是發展中的人，要用發展的觀點認識學生;學生是獨特的人;學生是具有獨立意義的人。故本題選D。

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