1.哪種師生關系模式容易使學生形成良好的人格特征( )。

　　A.管理型 B.放任型C.專制型 D.民主型

　　2.師道尊嚴的師生關系在管理上常常表現為( )。

　　A.以課堂為中心 B.以教師為中心 C.以學生為中心 D.以書本為中心

　　3.師生關系體系中最高層次的關系形式是( )。

　　A.心理關系 B.教育關系 C.倫理關系 D.社會關系

　　4.良好的師生關系是教育教學取得成功的( )。

　　A.必要保證 B.必然結果 C.必然要求 D.必然趨勢

　　5.將教育目標分為認知目標、情感目標、動作技能目標的著作是布魯姆的( )。

　　A.《教育過程》 B.《教學過程最優化》C.《教育目標的分類系統》 D.《教育論》

　　答案及解析：

　　1.D【解析】本題考查的是師生關系的模式。師生關系的模式主要有放任型、專制型、民主型。民主型的師生關系模式是以開放、平等、互助為其主要心態和行為特征的，更容易促使學生形成良好的人格特征。故本題選D。

　　2.B【解析】本題考查的是師生關系。傳統的“師道尊嚴”是教師在教育過程中居于主導地位，強調教師在教育過程中的權威作用，強調教師對學生學習活動的控制和教師的絕對服從。這是一種“以教師為中心”的專制型師生關系。故本題選B。

　　3.C【解析】本題考查的是師生關系。師生關系的分類主要包括：社會關系、教育關系、心理關系、倫理關系。師生之間的倫理關系是指在教育教學活動中，教師與學生構成一個特殊的道德共同體，各自承擔一定的倫理責任，履行一定的倫理義務。這種關系是師生關系體系中最高層次的關系形式，對其他關系形式具有約束和規范作用。故本題選C。

　　4.A【解析】本題考查的是師生關系。學校的教育活動是師生雙方共同的活動，是在一定的師生關系維系下進行的，因此，良好的師生關系是教育教學活動取得成功的必要保證。故本題選A。

　　5.C【解析】本題考查的是布盧姆的目標分類。布盧姆在其著作《教育目標的分類系統》中把教育目標分為認知、情感和動作技能三大領域。A選項《教育過程》的作者是布魯納，B選項《教學過程最優化》的作者是巴班斯基，D選項《教育論》的作者是斯賓塞。故本題選C。

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