1.小學低年級學生在教師指導進行學習時，有的按字母歸類識字，有的按偏旁結構歸類識字，這種知識學習的策略是( )。

　　A.組織策略

　　B.元認知策略

　　C.資源管理策略

　　D.精細加工策略

　　2.內控型學生通常將個人成敗原因歸結為( )。

　　A.能力高低

　　B.努力程度

　　C.運氣好壞

　　D.任務難度

　　3.學習和練習工筆畫以后，王敏發現自己繡花的技藝也提高了。這屬于( )。

　　A.順向正遷移

　　B.逆向正遷移

　　C.順向負遷移

　　D.逆向負遷移

　　4.遷移在心理學上也稱學習遷移或訓練遷移，是指一種學習對另一種學習的影響。下列哪種現象屬于遷移?( )

　　A.望梅止渴

　　B.照本宣科

　　C.觸類旁通

　　D.上行下效

　　5.在歸因結論中，屬于內部不穩定的因素是( )。

　　A.能力

　　B.努力

　　C.運氣

　　D.任務難度

　　答案及解析：

　　1.【答案】A。解析：組織策略是指整合所學知識之間、新舊知識之間的內在聯系，形成新的知識結構，它是將信息由繁到簡、由無序到有序處理加工的一個重要手段。

　　2.【答案】B。解析：內控型學生通常把個人成敗歸因于自身能控制的因素，而努力是內部、可控的因素。

　　3.【答案】B。解析：學習工筆畫有助于繡花的技藝，說明是正遷移;按題干的意思，先學的繡花，后學的工筆畫，后面的學習對先前學習的影響屬于逆向遷移。故選B。

　　4.【答案】C。解析：舉一反三、聞一知十、觸類旁通等指的都是遷移現象。因此選擇C。

　　5.【答案】B。解析：按照韋納的歸因理論，能力屬于內部、穩定、不可控的因素;努力屬于內部、不穩定、可控制的因素;運氣屬于外部、不穩定、不可控的因素;任務難度屬于外部、穩定、不可控的因素。

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