1.在中國教育史上第一次明確提出“教學相長”思想的教育論著是( )。

　　A.《論語》 B.《學記》 C.《師說》 D.《大學》

　　2.桑代克認為兩種情境中的刺激與反應( )時，遷移才會產生。

　　A.相似 B.相反 C.分化 D.互補

　　3.要求學生“盡可能多的列舉出報紙的用途”，學生給出“學習用”、“包東西”等各種各樣的答案，這里考查的是創造性思維的( )。

　　A.流暢性 B.靈活性 C.獨創性 D.新穎性

　　4.( )是指客觀情境對個體自尊心可能構成威脅而引起的正常的焦慮。

　　A.正常焦慮 B.非正常焦慮 C.過敏性焦慮 D.非過敏性焦慮

　　5.下列選項中，對教育學發展階段表述正確是( )。

　　A.孔子的《論語》是我國最早專門論述教育問題的著作

　　B.赫爾巴特的《普通教育學》是近代最早的一部教育學著作

　　C.贊科夫的《教育過程》批判教育忽略學生智力

　　D.美國教育家杜威是實用主義的代表人物，其代表作是《民主主義與教育》

　　答案及解析：

　　1.【答案】B。解析：在《學記》中提出“學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困然后能自強也。”體現了教學相長。

　　2.【答案】A。解析：桑代克認為只有當兩種情境中的刺激與反應都相似時，遷移才會產生。

　　3.【答案】B。解析：靈活性指個人面對問題情境時，不墨守成規，不鉆牛角尖，能隨機應變，觸類旁通。對同一問題所想出不同類型答案越多者，變通性越高。

　　4.【答案】A。解析：本題是對正常焦慮定義的考查。按焦慮的性質，可分為正常焦慮和過敏性焦慮。正常焦慮是指客觀情境對個體自尊心可能構成威脅而引起的正常的焦慮。 故本題選A。

　　5.【答案】D。解析：《學記》是我國最早專門論述教育問題的著作;捷克著名教育家夸美紐斯的《大教學論》是近代最早的一部教育學著作;《教育過程》的作者是布魯納，贊科夫的作品是《教學與發展》。

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