A.教師自身因素 B.內部因素 C.外部環境因素 D.客觀因素

　　2.馬克思指出，在社會主義制度下，實現人的全面發展的唯一途徑和方法是( )。

　　A.教育與生產勞動相結合 B.教育與社會實踐相結合C.教育與創造相結合 D.教育與社會分工相結合

　　3.根據埃里克森的理論，2-3歲的發展任務是培養( )。

　　A.自主性 B.主動性 C.勤奮感 D.自我同一性

　　4.學校工作的全面開展必須以( )為中心。

　　A.教育 B.德育 C.教學 D.智力開發

　　5.個體在解決問題過程中，思維沿著許多不同的方向擴展，最終產生多種可能的答案的認知方式稱為( )。

　　A.發散型 B.輻合型 C.場依存型 D.場獨立型

　　答案及解析：

　　1.【答案】C。解析：影響教師教學效能感的因素一般可分為外部環境因素和教師自身因素。外部因素包括社會文化背景、某些傳統教育觀念、學校的教學風氣、人際關系等。

　　2.【答案】A。解析：馬克思認為，造就全面發展的人的唯一途徑和方法是教育與生產勞動相結合。

　　3.【答案】A。解析：根據艾里克森關于人格發展階段部分的論述，18個月一4歲是成為自主者的階段。這個時期的主要矛盾是自主對羞怯與懷疑，人格發展的任務就是獲得自主感，克服羞怯與懷疑。因此，答案選A。

　　4.【答案】C。解析：學校工作的全面開展必須以教學為中心。

　　5.【答案】A。解析：本題是對認知差異的考查。思維沿著許多不同的方向擴展這是發散型的表現。聚合型思維的個體傾向于注意信息的某一方面，很容易局限在某一特定領域內;在解決問題過程中往往是運用邏輯規律，縮小解題范圍，直至找到最適應的唯一正確答案。這是美國心理學家吉爾福德提出的一種認知方式分類方法。故本題的正確答案為A。

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