A.表征學習 B.概念學習

　　C.發現學習 D.接受學習

　　2.教育是促進社會民主化的重要力量，在促進社會的民主進程中發揮重要作用。下列關于教育民主和社會民主的說法錯誤的是( )。

　　A.教育傳播科學，啟迪人的民主觀念

　　B.教育民主化是社會民主化的重要體現

　　C.教育民主化決定著社會民主化的方向及進程

　　D.民主的教育是社會變革和進步的“孵化器”

　　3.師生互動是教師與其學生在課堂上的交流，對學生的學習有很大作用。按照行為屬性，師生互動可以分為不同類型。下列不屬于師生互動類型的是( )。

　　A.控制—服從型 B.放任—反抗型

　　C.控制—反控制型 D.相互磋商型

　　4.我國20世紀初期，清政府以日本學制為藍本，以“中學為體，西學為用”為指導思想，頒布了具有現實指導價值的現代學制。該學制是( )。

　　A.壬寅學制 B.癸卯學制

　　C.壬子癸丑學制 D.壬戌學制

　　5.人們把輸入的刺激的信息與長時記憶中有關的信息進行匹配，從而辨認出該刺激屬于什么范疇，這一過程被稱為( )。

　　A.模式識別 B.概念學習

　　C.分析比較 D.規則學習

　　答案及解析：

　　1.C【解析】本題考查的是發現學習。發現學習是指由學習者自己從學習材料中發現其意義的學習方式。例如，二至三歲的幼兒在掌握“你”“我”“他”三個人稱代詞的含義。這三個詞的含義不能通過告訴的形式習得。如告訴幼兒“我表示你自己，你表示談話的對方，他表示第三方”，幼兒是不能理解這些話的含義的。但在與成人交往中，幼兒逐步能正確運用“你、我、他”這三個代詞，表明他在言語實踐中發現了這三個代詞的含義。這種學習方式屬于發現學習。故本題選C。

　　2.C【解析】本題考查的是教育的政治功能。教育的政治功能之一是可以促進社會政治民主化。教育促進政治民主的具體表現主要包括三點：(1)教育傳播科學，啟迪人的民主觀念。(2)教育民主化是社會民主化的重要體現。(3)民主的教育是社會變革和進步的“孵化器”。 教育民主化不能決定社會民主化的方向及進程，C選項說法錯誤。故本題選C。

　　3.B【解析】本題考查的是師生互動的類型。我國學者吳康寧等人根據師生互動行為屬性，將師生互動分為控制—服從型、控制—反控制型和相互磋商型。不屬于師生互動類型的是放任—反抗型。故本題選B。

　　4.B【解析】本題考查的是癸卯學制。1903年(光緒二十九年)，清政府擬定了《奏定學堂章程》，1904年1月頒布執行，又稱“癸卯學制”。“癸卯學制”主要承襲了日本的學制，是中國第一個實行的現代學制。該學制明文規定教育目的是“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實”，明顯反映了“中學為體，西學為用”的思想。故本題選B。

　　5.A【解析】本題考查的是模式識別的概念。模式識別是一個典型的知覺活動過程，它在很大程度上依賴于個體已有的知識經驗。因此，模式識別過程是感覺信息與長時記憶中有關信息進行比較，以決定這些信息與長時記憶中的哪個(些)項目最為匹配的過程。模式識別依賴于人的知識經驗，離開知識經驗的參與，個體就無法理解所輸入刺激信息模式的意義，也就不可能識別事物。題干為模式識別的概念。故本題選A。

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