A.班杜拉 B.皮亞杰 C.霍爾 D.維果茨基

　　2.皮亞杰建構主義發展觀認為，人類所有的心理反應歸根結底都是主體通過同化和( )實現對客體的適應。

　　A.圖式 B.同化 C.平衡 D.順應

　　3.普及義務教育始于( )。

　　A.原始社會 B.奴隸社會 C.資本主義社會 D.社會主義社會

　　4.教師在整個專業生涯中，依托專業組織、專門的培養制度和管理制度，通過持續的專業教育，習得教育科學專業技能，形成專業理想、專業道德和專業能力，從而實現專業自主的過程屬于( )。

　　A.教師群體的專業發展 B.教師專業成長C.教師個體的專業發展 D.專家型教師

　　5.老師在教學時，總是關注所學內容能否培養學生的責任能力，是否有利于培養民主意識從而促進社會的發展，這屬于( )。

　　A.系統知識原則 B.興趣需要原則 C.社會發展原則 D.生活效用原則

　　答案及解析：

　　1.【答案】D。解析：維果茨基提出了“良好的教學應走在發展前面”這一著名論斷。

　　2.【答案】D。解析：人在認識周圍世界的過程中，形成自己獨特的認知結構，叫做圖式。而所有人類心理反應歸根到底都是適應，適應的本質在于取得機體與環境的平衡。適應分為同化和順應。

　　3.【答案】C。解析：普及義務教育始于資本主義社會。

　　4.【答案】B。解析：教師專業成長是教師在整個專業生涯中，依托專業組織、專門的培養制度和管理制度，通過持續的專業教育，習得教育科學專業技能，形成專業理想、專業道德和專業能力，從而實現專業自主的過程。

　　5.【答案】C。解析：社會發展原則強調課程內容應該幫助學習者了解民主社會的真義，民主社會個人的權力，民主社會個人的責任，民主的阻力，獲得民主的方法，并能養成在民主社會中履行個人責任的能力。同時注重民主社會的促進以及社會發展的方向。

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