A.尊重與嚴格要求原則 B.導向性原則C.因材施教原則 D.疏導原則

　　2.曉明到一個地方去辦事，會事先在頭腦中想出可能到達的道路，經過分析與比較，最后他選擇一條短而方便的路。這樣的思維是( )。

　　A.直觀動作思維 B.形象思維 C.邏輯思維 D.直覺思維

　　3.英語老師先教學生蔬菜、水果、肉的英文單詞，再教羊肉、豬肉、牛肉、胡蘿卜、辣椒、西紅柿、芒果、木瓜、香蕉等英文單詞，并要求學生把后者納入到前者的類別中。這種知識學習屬于( )。

　　A.下位學習 B.上位學習 C.組合學習 D.并列學習

　　4.王老師講學習質量與能量等概念之間的關系屬于( )。

　　A.并列結合學習 B.概念學習 C.下位學習 D.上位學習

　　5.學校德育要形成學校、家庭、社會三結合的教育網絡，這體現了( )。

　　A.社會主義方向性原則

　　B.尊重信任與嚴格要求相結合的原則

　　C.教育影響的一致性與連貫性原則

　　D.集體教育與個別教育相結合的原則

　　答案及解析：

　　1.【答案】D。

　　2.【答案】B。

　　3.【答案】A。解析：下位學習指將概括程度或包容范圍較低的新概念或命題，歸屬到認知結構中原有的概括程度或包容范圍較高的適當概念或命題之下，從而獲得新概念或新命題的意義。新學習的概念的概括程度低。題干中，從“蔬菜、水果、肉”的學習，到“羊肉、豬肉、牛肉、胡蘿卜、辣椒、西紅柿、芒果、木瓜、香蕉”的學習，新學習的“羊肉、豬肉、牛肉、胡蘿卜、辣椒、西紅柿、芒果、木瓜、香蕉”的概括程度低，故屬于下位學習。

　　4.【答案】A。

　　5.【答案】C。

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