A.自我鍛煉法 B.自我調節法 C.自我修養法 D.自我評價法

　　2.某班在“每月一星”的活動中，將表現好，進步大的學生照片貼在“明星墻”上以示獎勵，這樣的方法是( )。

　　A.說服法 B.陶冶法 C.實際鍛煉法 D.品德評價法

　　3.班主任工作總結一般分為專題總結和( )。

　　A.期末總結 B.思想總結 C.操行評定總結 D.全面總結

　　4.班主任對學生的個別教育指的是( )。

　　A.個別指導優秀生 B.指導學生集體C.個別指導后進生 D.對全班每一位同學進行個別指導

　　5.張老師要比較講授法和討論法的教學效果，他分別選用兩個班級。1班采用講授法，2班運用討論法，兩個班的學生在智力，學業基礎等方面基本一致，期末測驗顯示兩個班的成績有顯著差異。張老師運用的研究方法是( )。

　　A.觀察法 B.實驗法 C.個案研究法 D.調查法

　　答案及解析：

　　1.【答案】C。解析：自我修養法，也叫道德修養法、道德指導法、個人修養法。教師指導學生自覺主動地進行學習、自我反省，以實現思想轉化及行為控制。教育方法中沒有自我調節法和自我評價法，故排除B、D選項。 A項，自我鍛煉法是教師指導學生參加各種實踐活動，以形成一定的道德品質和行為習慣的一種方法。故選擇C。

　　2.【答案】D。解析：由題意可知，這是班主任教育學生的一種有效方法，即品德評價法。故選擇D。

　　3.【答案】D。解析：班主任工作總結，是對整個班主任工作過程、狀況和結局作出全面的、恰如其分的評估，進行質的評議和量的估計。班主任工作一般分為全面總結和專題總結。故選擇D。

　　4.【答案】D。解析：班主任面對幾十個學生,他們來自不同的家庭,因而思想品德、個性特征、智力水平、生活方式、興趣愛好、身體素質各不相同。班主任要使每個學生都得到最大限度的發展，就每個班都有一些比較優秀的學生，根據學生的個別特點進行教育。必須深入了解每一個學生，也有一些平平淡淡的學生，當然也會有一些相對比較落后的學生，對于不同的學生.班主任應該區別教育，使每個學生都有所獲益。故選擇D。

　　5.【答案】B。解析：實驗研究法就是研究者根據一定的目的和計劃，合理控制、創設一定條件，對被試者施加教育影響，然后觀測被試者的變化和教育效果，從而驗證假設，推斷所施加的教育影響同教育效果之間是否存在因果聯系的研究方法。故選擇B。

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