A.科學技術 B.生產關系 C.政治制度 D.生產力水平

　　2.教師在剛上任期間，需要在教學實踐過程中對理論、實踐及其關系進行反思，以克服對教學實踐的不適應，新任教師一般處于( )階段。

　　A.虛擬關注 B.生存關注 C.任務關注 D.自我更新關注

　　3.教師個體專業化發展最直接、最普遍的途徑是( )。

　　A.師范教育 B.入職教育 C.在職培訓 D.自我教育

　　4.“人心不同，各如其面”這句話提示教師在教育活動中應該關注( )。

　　A.學生的獨特性 B.學生的自主性 C.學生的發展性 D.學生的主體性

　　5.“讀萬卷書，行萬里路。”這句話反映的教學原則是( )。

　　A.鞏固性原則 B.理論聯系實際原則 C.量力性原則 D.直觀性原則

　　答案及解析：

　　1.D【解析】本題考查的是制約教育發展的根本因素。在影響教育諸多因素中制約教育發展規模和速度的根本因素是生產力水平。政治制度，是決定教育目的的直接因素。故本題選D。

　　2.B【解析】本題考查的是葉瀾的“生存關注”階段。我國學者葉瀾將教師關注劃分為五個階段，即非關注階段、虛擬關注階段、生存關注階段、任務關注階段、自我更新關注階段。其中，生存關注階段是指入職初期階段，是教師專業發展的一個關鍵時期。這一階段的突出特點是“驟變與適應”。題干中，教師在剛上任期間，需要克服對教學實踐的不適應，屬于生存關注階段。故本題選B。

　　3.D【解析】本題考查的是教師個體專業化發展最直接、最普遍的途徑。自我教育是個體專業化發展最直接、最普遍的途徑。故本題選D。

　　4.A【解析】本題考查的是學生的獨特性。學生的獨特性是指，學生由于不同的遺傳、生存及教育環境，形成了各自獨特的心理特點。“人心不同，各如其面”是指人的思想各不相同，就像人的面孔各不相同一樣，反映的是學生的獨特性。故本題選A。

　　5.B【解析】本題考查的是理論聯系實際原則。理論聯系實際原則是指，教學要以學習基礎知識為主導，從理論與實際的聯系上去理解知識，注意運用知識去分析問題和解決問題，達到學懂會用、學以致用。“讀萬卷書，行萬里路。”是指要努力讀書，讓自己的才識過人并讓自己的所學，能在生活中體現，達到學以致用，體現了理論聯系實際原則。故本題選B。

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