1.“矯正錯誤”是注意的( )。

　　A.選擇功能 B.整合功能 C.維持功能 D.調節和監督

　　2.學生熟練的閱讀課文，既有預定的目的，又不需要或節約意志努力，這種活動中的注意是( )。

　　A.隨意注意 B.不隨意注意 C.隨意后注意 D.持續性注意

　　3.學生對背誦枯燥乏味的英文單詞沒興趣，但對學好外語后可以幫助考研或涉獵更多的外文資料感興趣，這種間接興趣會引起和維持其學習外語的高度( )。

　　A.無意注意 B.不隨意注意 C.有意注意 D.有意后注意

　　4.突然敲門聲，打斷教師講課，分散學生的注意力屬于下列哪種注意現象( )。

　　A.無意注意 B.有意注意 C.有意后注意 D.隨意注意

　　5.操作機械的工人，一邊觀察儀表，一邊控制和調節操作，有時還能注意周圍環境的情況，這反映的心理現象是( )。

　　A.注意的范圍 B.注意的轉移 C.注意的分配 D.注意的穩定性

　　答案及解析：

　　1.【答案】D。解析：注意的調節和監督功能是指注意可以調控心理活動向著一定方向或目標進行，使偏離目的的活動得到糾正。故選D。

　　2.【答案】C。

　　3.【答案】C。解析：也稱隨意注意，是有預先目的，必要時需要意志努力的注意。間接興趣是有意注意產生的重要條件。

　　4.【答案】A。

　　5.【答案】C。解析：注意的分配是在同一時間內把注意力集中于兩種或兩種以上對象或活動上的特性。

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