A.升華 B.轉移 C.退行 D.補償

　　2.學生傾向于認為外表有魅力的老師教學能力更強，這種現象是( )。

　　A.寬大效應 B.暈輪效應 C.近因效應 D.刻板印象

　　3.學生認為某老師的第一堂課講的非常好，于是以后上該老師的課時，他們都認為這個老師的課講的非常好，這種現象被稱為( )。

　　A.社會刻板印象 B.暈輪效應 C.首因效應 D.近因效應

　　4.一個人把自己的思想感情或信念歸諸別人或客體的心理現象叫( )。

　　A.認同 B.移植 C.投射 D.回歸

　　5.人們一般認為農民質樸，軍人雷厲風行，知識分子文質彬彬，商人較為精明等等，這些現象稱為社會知覺信息整合過程中的( )。

　　A.暈輪效應 B.首因效應 C.近因效應 D.刻板效應

　　答案及解析：

　　1.【答案】D。解析：補償是指個人因心身某個方面有缺陷不能達到某種目標時，有意識地采取其他能夠獲取成功的活動來代償某種能力缺陷而彌補因失敗造成的自卑感。

　　2.【答案】B。解析：通過一種有點而擴散到其他都有，屬于暈輪效應。

　　3.【答案】C。解析：首因效應是指在總體印象形成上，最初獲得的信息比后來獲得的信息比后來獲得的信息影響更大的現象。

　　4.【答案】C。解析：一個人將內在生命中的價值觀與情感好惡影射到外在世界的人、事、物上的心理現象是心理投射。

　　5.【答案】D。解析：刻板效應，通俗地說，一般認為，農民是老實憨厚的，老師是知書達理的，這樣機械地歸類事物;它是指人們對某個事物或物體形成的一種概括固定的看法，并把這種觀看法推而廣之，認為這個事物或者整體都具有該特征，而忽視個體差異。

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