A.陳述性知識和策略性知識 B.理論知識和實踐知識

　　C.感性知識和理性知識 D.陳述性知識和程序性知識

　　2.個體難以清楚陳述、只能借助于某種作業形式間接推測其存在的，主要用來解決“做什么”和“怎么做”問題的知識稱為( )。

　　A.感性知識 B.理性知識 C.描述性知識 D.程序性知識

　　3.學習完“白菜”，“菠菜”和“胡蘿卜”這類概念后，再學習“蔬菜”的概念，這種學習屬于( )。

　　A.并列學習 B.下位學習 C.組合學習 D.上位學習

　　4.如果學生已經有了哺乳動物的概念，然后再學習鯨這種動物，這種學習屬于( )。

　　A.概念學習 B.上位學習 C.下位學習 D.并列結合學習

　　5.“眼過千遍，不如手過一遍”這句俗語主要體現了( )。

　　A.理解是鞏固的基礎 B.復習是鞏固知識的主要方法

　　C.記憶是鞏固知識的有效保證 D.實際運用是鞏固知識的有效途徑

　　答案及解析：

　　1.【答案】D。解析：本題考查了知識的分類。著名認知心理學家安德森從信息加工的角度把知識分為陳述性知識和程序性知識。

　　2.【答案】D。解析：程序性知識主要用來解決做什么和怎么做的問題。

　　3.【答案】D。

　　4.【答案】C。解析：下位學習，是指將概括程度或包含程度較低的新概念或命題歸屬到認知結構中已有的、概括程度或包含程度更高的適當概念或命題之下的學習，從而獲得新概念或新命題的意義。題干所述“哺乳動物的概念”是原有概括程度高的知識，“鯨”是概括程度低的新知識，所以這種學習即為下位學習。

　　5.【答案】D。

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