A.皮亞杰 B.巴甫洛夫 C.柯爾伯格 D.林崇德

　　2.衡量道德品質的重要標志是( )。

　　A.道德認知 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行為

　　3.學生能相信并接受他人的觀點，從而改變自己的態度與行為，同時將這些觀點納入自己的價值體系，說明其品德發展達到( )。

　　A.服從階段 B.依從階段 C.認同階段 D.內化階段

　　4.影響態度與品德學習的外部條件不包括( )。

　　A.家庭教養方式 B.道德認知 C.社會風氣 D.同伴群體

　　5.某中學生認為，法律或道德是一種社會契約。為維護社會公正，每個人都必須履行自己的權利和義務。但同時他也認為，契約可根據需要而改變，使之更符合大眾權益。根據科爾伯格的道德發展理論，該生的道德判斷處于( )。

　　A.前習俗水平 B.習俗水平 C.后習俗水平 D.普遍倫理取向

　　答案及解析：

　　1.【答案】C。解析：柯爾伯格將道德發展劃分為三水平六階段。

　　2.【答案】D。解析：道德行為：是實現道德動機的行為意向及外部表現。道德行為是衡量品德的重要標志。

　　3.【答案】D。解析：品德的形成要經歷依從、認同、內化三個階段。內化指在思想觀點上與他人的思想觀點一致，將自己所認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體，構成一個完整的價值體系。

　　4.【答案】B。解析：影響態度與品德形成的外部條件有：家庭教養方式、社會風氣、同伴群體;內部條件有認知失調、態度定勢、道德認識。故選B。

　　5.【答案】C。解析：處于后習俗水平的社會契約取向階段，認識到法律或習俗的道德規范是一種社會契約，大家可以相互承擔義務和享有權利，利用法律可以維持公正。

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