A統一要求與從實際出發相結合 B.對學生嚴格要求與尊重信任相結合

　　C.正面教育與紀律約束相結合 D.發揚積極因素與克服消極因素相結合

　　2.“寓德育于教學之中，寓德育于活動之中，寓德育于教師榜樣之中，寓德育于學生自我教育之中，寓德育于管理之中”這體現的德育過程是( )。

　　A.培養學生知、情、意、行的過程

　　B.促進學生思想內部矛盾斗爭發展的過程，是教育和自我教育統一的過程

　　C.長期、反復的逐步提高的過程

　　D.組織學生的活動和交往，統一多方面的教育影響的過程

　　3.新課程改革的核心理念是“為了每一位學生的發展”，包含著三個方面含義，其中不屬于這一含義的是( )。

　　A.以人的發展為本 B.強化基礎教育 C.倡導全人教育 D.追求學生個性化發展

　　4.新課程在課程管理方面為增強課程對地方、學校及學生的適應性，實行( )。

　　A.國家統一管理課程 B.地方、學校共同管理

　　C.國家、地方、學校三級課程管理 D.學校自主管理課程

　　5.新課程把教學過程看作是( )。

　　A.課程傳遞和執行的過程 B.師生交往、積極互動、共同發展的過程

　　C.教師的教與學生的學的過程 D.是知識傳授與學生能力發展的過程

　　答案及解析：

　　1.D【解析】本題考查的是發揚積極因素與克服消極因素相結合的德育原則。在德育工作中，教育者要善于依靠、發揚學生自身的積極因素，調動學生自我教育的積極性，克服消極因素，以達到長善救失的目的。題目中，只看到差的一面，就無法利用積極因素，克服消極因素，違背了發揚積極因素與克服消極因素相結合原則。故本題選D。

　　2.D【解析】本題考查的是德育過程的規律。組織學生的活動和交往，統一多方面的教育影響的過程是德育的規律之一。題目中“教學、活動、教師榜樣、學生自我教育、管理”體現了多方面的教育影響。故本題選D。

　　3.B【解析】本題考查的是新課改的核心理念。新課程改革的核心理念是：為了中華民族的復興，為了每一個學生的發展。為了每一個學生的發展，包含著三層含義：(1)以人(學生)的發展為本。(2)倡導全人教育。(3)追求學生個性化發展。故本題選B。

　　4.C【解析】本題考查的是新課程的課程管理改革。為增強課程對地方、學校及學生的適應性，實行國家、地方、學校三級課程管理。故本題選C。

　　5.B【解析】本題考查的是新課程理念下的教學過程。新課程理念下的教學過程具備以下特點：(1)教學是課程創生和開發的過程。(2)教學是師生交往、積極互動、共同發展的過程。(3)教學過程重于教學結果。(4)教學更關注人而不只是科學。故本題選B。

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