A.自我促成的紀律 B.任務促成的紀律C.教師促成的紀律 D.集體促成的紀律

　　2.已經獲得的知識、動作技能、情感和態度等對新的學習的影響稱為學習的( )。

　　A.遷移 B.動機 C.策略 D.技巧

　　3.某語文老師在上課時，為了便于學生記憶、經常用歌謠、口訣等方法，充分利用音韻和節奏把零散的枯燥的信息編成歌謠，這種學習策略屬于( )。

　　A.復述策略 B.精細加工策略 C.組織策略 D.閱讀理解策略

　　4.數學學習中形成的認真審題及審題方法會影響化學、物理等的學習審題態度及審題方法，這種學習遷移叫( )。

　　A.具體遷移 B.順應遷移 C.一般遷移 D.重組遷移

　　5.認為遷移是具體的、有條件的，這一遷移理論是( )。

　　A.形式訓練說 B.相同要素說 C.經驗內化說 D.關系轉換說

　　答案及解析：

　　1.【答案】D。解析：集體促成的紀律指由群體壓力而形成的紀律。

　　2.【答案】A。解析：遷移即是指一種學習對另一種學習產生的影響。

　　3.【答案】B。解析：精細加工策略是一種將新學材料與頭腦中已有的知識聯系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略。常用策略有：位置記憶法、縮簡和編歌訣、諧音聯想法、關鍵詞法、視覺想象、語義聯想、做筆記等。

　　4.【答案】C。解析：一般遷移，也稱“非特殊遷移”、“普遍遷移”，是指在一種學習中所習得的一般原理、原則和態度對另一種具體內容學習的影響，即原理、原則和態度的具體應用。

　　5.【答案】B。解析：共同要素說，也稱為相同要素說，認為遷移是具體的、有條件的，條件就是兩種學習之間有共同的要素。

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