A.思想品德的形成 B.內心世界的發展

　　C.自我意識的覺醒 D.獨立精神的加強

　　2.學生的年齡特征應該包括哪兩方面的典型特征( )。

　　A.認識和情感 B.生理和心理

　　C.情感和意志 D.氣質和性格

　　3.下列關于遺傳因素在人的身心發展中的作用表述錯誤的是( )。

　　A.是人發展的物質基礎和前提條件

　　B.遺傳因素的成熟程度制約著人的身心發展過程和階段

　　C.遺傳因素的差異在一定程度上影響著人的個別特點的發展

　　D.決定人的最終發展方向和發展程度

　　4.下列說法中，不符合內發論的是( )。

　　A.仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之也

　　B.—兩的遺傳勝過一噸的教育

　　C.化性而起偽

　　D.唯上智與下愚不移

　　5.人的發展是整體性的發展，但又可以從不同的角度和層次做出不同的分析。下列屬于生理發展的是( )。

　　A.機體的正常發育

　　B.社會關系和行為規范的習得

　　C.思維、言語等認知的發展

　　D.社會經驗和文化知識的掌握

　　答案及解析：

　　1.【答案】A。解析：少年期表現出來的總體性的階段特征是：身體狀態的劇變、內心世界的發展、自我意識的覺醒、獨立精神的加強。故答案選擇A。

　　2.【答案】B。解析：本題考查學生的身心發展。學生的年齡特征，是指在一定的社會和教育條件下，不同年齡階段的學生在身體和心理發展方面所表現出來的一般的、典型的和本質的特征。生理發展是人的生理方面的發展，包括機體各種組織系統正常發育和體質的增強。心理發展，指個體從出生、成熟、衰老直至死亡的整個生命進程中所發生的一系列心理變化。所以選B。

　　A項認識和情感的發展屬于學生心理的發展，所以A項的表述較片面。

　　C項情感和意志的發展屬于學生心理的發展，所以表述是片面的。

　　D項氣質和性格的發展屬于學生心理的發展，所以表述是片面的。

　　綜合以上解釋正確的選項為B項。

　　3.【答案】D。解析：本題考查影響人身心發展的因素。個體的實踐活動是個體發展的決定性因素。遺傳并不是決定性因素。因此遺傳決定人的最終發展方向和發展程度說法錯誤。D項正確。

　　A項，遺傳素質是人的身心發展的生理前提，為人的身心發展提供了可能性。屬于遺傳因素在人的身心發展中的作用。與題干不符，排除。

　　B項，遺傳素質的生理成熟程度制約著人的身心發展的過程及其階段。屬于遺傳因素在人的身心發展中的作用。。與題干不符，排除。

　　C項，遺傳素質的差異性在構成身心發展的個別特點上具有一定的影響。屬于遺傳因素在人的身心發展中的作用。與題干不符，排除。

　　本題為選非題，故正確答案為D。

　　4.【答案】C。解析：本題考查個體身心發展的動因。個體身心發展的動因包括內發論和外鑠論。其中，內發論認為，人的身心發展的力量主要源于人自身的內在需要，身心發展的順序也是由身心成熟機制決定的。內發論強調遺傳在人的發展中的決定作用。教育所起的作用只是為人的發展創造條件，但不能改變和決定人的發展。外鑠論認為人的發展主要依靠外在力量，諸如環境的刺激和要求、他人的影響和學校的教育等。C項中，“化性而起偽”的意思是：變化先天的本性，興起后天的人為。這體現了外鑠論的觀點。C項表述錯誤，為正確選項。

　　A項，“仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之也”的意思是：仁義禮智，不是從外部給予的，自己本來就擁有這些。這體現了內發論的觀點。與題干不符，排除。

　　B項，“—兩的遺傳勝過一噸的教育”強調遺傳基因的作用，體現了內發論的觀點。與題干不符，排除。

　　D項，“唯上智與下愚不移”的意思是：只有上等的聰明人與下等的愚笨的人不容易改變。這體現了內發論的觀點。與題干不符，排除。

　　本題為選非題，故正確答案為C。

　　5.【答案】A。解析：個體的身心發展是指個體隨年齡增長而發生的身心的有規律的、連續變化的過程，包括生理和心理兩方面的發展。生理發展是人的生理方面的發展，包括有機體各種組織系統正常發育和體質的增強;心理發展，指個體從出生、成熟、衰老直至死亡的整個生命進程中所發生的一系列心理變化。心理發展包括認知發展和社

　　以上是關于江西教師招聘考試每日一練(12月27日)的所有內容，希望能幫助到你!大家如果想獲取更多江西教師招聘考試網的信息，如江西招教公告、江西招教資訊、江西教師招聘每日一練、江西教師招聘報名入口、江西教師招聘備考資料等，敬請關注江西教師招聘考試網