A.忠實取向 B.創生取向 C.相互適應取向 D.超越取向

　　2.比年入學，中年考校。一年視離經辨志;三年視敬業樂群;五年視博習親師;七年視論學取友，謂之小成。九年知類通達，強立而不反，謂之大成。這是對( )考試制度的描述。

　　A.夏朝 B.西周 C.西漢 D.唐朝

　　3.組織教育和教學的能力，語言表達能力，組織管理能力，自我調控能力，這些內容屬于教師的( )

　　A.職業道德素養 B.思想政治素養 C.職業知識素養 D.職業能力素養

　　4.某小學教師在教授學生“單位”這一新詞時，首先復習“子彈”、“站立”等詞語，“子彈”的“彈”字的一半就是“單”，“站立”的“立”字在左邊加上一個“人”字，就成了“位”。然后告訴學生這兩個字就是“單位”，讓學生很容易的就掌握了。這位教師運用的教學原則是( )

　　A.啟發性原則 B.循序漸進性原則 C.鞏固性原則 D.量力性原則

　　5.在當代，世界各國都十分重視基礎知識的教學，原因是( )。

　　A.基礎知識的教學是教育的主要目的

　　B.中小學生的年齡特征決定只能給他們傳授基礎知識

　　C.教學的首要任務是引導學生掌握基礎知識和基本技能

　　D.基礎知識的教學是學校工作的重心

　　答案及解析：

　　1.【答案】B。解析：忠實取向認為課程實施過程即是忠實地執行課程計劃的過程。相互適應取向認為課程實施過程是課程計劃與班級或學校實踐情境在課程目標、內容、方法、組織模式諸方面相互調整、改變與適應的過程。課程創生取向認為，真正的課程是教師與學生聯合創造的教育經驗，課程實施本質上是在具體教育情境中創生新的教育經驗的過程，既有的課程計劃只是供這個經驗創生過程選擇的工具而已。

　　2.【答案】B。解析：這是學記中對于西周考試制度的描述。

　　3.【答案】D。解析：教師的專業素養包括道德素養、知識素養、能力素養和心理素養。其中職業能力素養包括語言表達能力、教育教學能力、組織管理能力、自我調控和自我反思能力(較高的教育機智)。D項正確。A項：職業道德素養包括：①對待事業：忠誠于人民的教育事業。②對待學生：熱愛學生。③對待集體：具有團結協作的精神。④對待自己：以身作則，為人師表。與題干不符，排除。B項：思想政治素養不屬于教師的專業素養。與題干不符，排除。C項：職業知識素養包括政治理論修養、精深的學科專業知識、廣博的科學文化知識、必備的教育學科知識。與題干不符，排除。故正確答案為D。

　　4.【答案】B。解析：教學原則中有許多的原則其中循序漸進教學原則指的是教學要按照學科的邏輯系統和學生認識發展的順序進行，使學生系統地掌握基礎知識、基本技能，形成嚴密的邏輯思維能力。教師運用舊知識去學習相關的新知識即是按照學科的邏輯順序進行學習。B項正確。A項：啟發性原則是指在教學中教師要承認學生是學習的主體，注意調動他們的學習主動性，引導他們獨立思考，積極探索，生動活潑地學習，自覺地掌握科學知識，提高分析問題和解決問題的能力。教師沒有強調運用舊知識引導學習新知識。與題干不符，排除。C項：鞏固性教學原則是指教師要引導學生在理解的基礎上牢固地掌握知識和基本技能，長久地保持在記憶中，能根據需要迅速再現出來，以利于知識技能的運用。教師并沒有強調鞏固舊知識而只是為了學習新知識時去回顧舊知識而已。與題干不符，排除。D項：量力性原則是指教學的內容、方法、分量和進度要適合學生的身心發展，使他們能夠接受，但又要有一定的難度，需要他們經過努力才能掌握，以促進學生的身心發展。教師沒有強調知識是否符合學生的學習范圍。與題干不符，排除。故正確答案為B。

　　5.【答案】C。解析：本題考查對教學任務的理解和記憶，教學的首要任務是引導學生掌握基礎知識和基本技能，所以，各國都十分重視基礎知識的教學。

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