【導讀】江西教師招聘考試歷年來考情都是十分嚴峻的，為了讓廣大考生能夠更有方向的備考，江西教師招聘考試網特此準備國編每日一練五道練習題，讓考生可以熟悉教育教綜考試題型。讓我們開始答題吧！

　　1.有人把學業失敗的原因說成是努力不夠，這種歸因屬于( )。

　　A.內部而穩定的歸因 B.外部而不穩定的歸因

　　C.外部而穩定的歸因 D.內部而不穩定的歸因

　　2.采用對課文進行分段、概括段意的方法來記住課文內容，這種記憶策略稱為( )。

　　A.復述策略 B.組織策略 C.提取策略 D.闡述策略

　　3.沈老師在教授新課文時通常會采用列提綱的形式來板書，用簡要的語詞寫下主要和次要的觀點。她所使用的學習策略是( )。

　　A.精細加工策略 B.組織策略 C.元認知策略 D.閱讀理解策略

　　4.一學生在測驗時遇到某個難題，暫時跳過去，先做簡單的，這表明他已經掌握了一些( )。

　　A.組織策略 B.問題解決的策略 C.元認知策略 D.精細加工策略

　　5.在學習過程中，利用縮減和編歌訣的方法幫助記憶，這種學習策略屬于( )。

　　A.精細加工策略 B.復述策略 C.組織策略 D.資源管理策略

　　答案及解析：

　　1.【答案】D。解析：努力是內部的、不穩定的歸因。故本題選擇D。

　　2.【答案】B。解析：組織策略是對學習材料的整合和歸納，比如用圖和表，列提綱等。分段、概括課文內容屬于組織策略，故本題選擇B。

　　3.【答案】B。解析：題干中教師采用的方法屬于組織策略中的列提綱，所以此題選B。

　　4.【答案】C。解析：元認知策略是學生在學習過程中能夠根據自身學習的實際情況而調節自己的學習時間和學習順序等，所以選C。

　　5.【答案】A。解析：精細加工策略是一種通過形成新舊知識之間的聯系，使新信息更有意義，從而促進對新信息的理解和記憶的深層加工策略。縮減和編歌訣的方法使得原有知識更加有意義，故屬于精細加工策略。本題選擇A。

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