【導讀】江西教師招聘考試歷年來考情都是十分嚴峻的，為了讓廣大考生能夠更有方向的備考，江西教師招聘考試網特此準備國編每日一練五道練習題，讓考生可以熟悉教育教綜考試題型。讓我們開始答題吧！

　　A.組織策略　B.精加工策略 C.元認知策略 D.復述策略

　　2.學生在閱讀學習過程中，當遇到困難或不熟悉的材料時，能放慢閱讀速度或重復閱讀。這主要屬于元認知策略中的( )。

　　A.計劃策略 B.反饋策略 C.調節策略 D.資源管理策略

　　3.王強每天放學回家后，會把當天所學習的內容給爸爸媽媽講一遍，這種學習策略屬于( )。

　　A.復述策略 B.監控策略 C.時間管理策略 D.尋求他人支持策略

　　4.下列學習策略屬于組織策略的是( )。

　　A.畫線 B.記筆記 C.列圖表 D.記憶術

　　5.有學生用“班頭”來記憶外語單詞“battle”，她運用的學習策略是( )。

　　A.復述策略 B.精細加工策略 C.組織策略 D.問題解決策略

　　答案及解析：

　　1.【答案】B。解析：本題考查的是學習策略的類型。選項B，精細加工策略是一種理解性的記憶策略，屬于認知策略的一種，包括：記憶術(如位置記憶法、縮減與編歌訣、諧音聯想法、關鍵詞法、視覺聯想);做筆記;提問;生成性學習;利用背景知識，聯系實際等。

　　2.【答案】C。解析：本題考查的是學習策略的類型。其中元認知策略包括計劃策略、監控策略和調節策略。選項C，調節策略包括閱讀時對注意加以跟蹤、對材料進行自我提問、考試時監視自己的速度和時間。根據對認知活動的結果的檢查，如發現問題，則采取相應的補救措施，根據對認知策略的效果的檢查，及時更正、調整認知策略。例如，當學習者意識到他不理解課的某一部分時，他們就會退回去重讀困難的段落;在閱讀困難或不熟的材料時放慢速度;復習他們不懂的課程材料;測驗時跳過某個難題，先做簡單的題目等。

　　3.【答案】A。解析：本題考查學習策略的類型。A選項，復述策略是認知策略的一種，包括利用無意識記和有意識記;排除抑制干擾;整體記憶與分段記憶;多種感官參與;畫線、圈點批注等。

　　4.【答案】C。解析：本題考查組織策略。組織策略是整合所學新知識之間、新舊知識之間的內在聯系，形成新的知識結構。常用的組織策略有列提綱、利用圖形和表格，以及歸類策略。故C選項正確。

　　5.【答案】B。解析：本題考查學習策略的分類。認知策略分為復述策略、精細加工策略、組織策略。精細加工策略是一種通過形成新舊知識之間的聯系，使新信息更有意義，從而促進對新信息的理解和記憶的深層加工策略。常見的精細加工策略有：記憶術、做筆記、提問、生成性學習、利用背景知識聯系實際等。題干中用“班頭”來記憶外語單詞“battle”，是利用了記憶術對單詞進行記憶，而記憶術是典型的精細加工策略。

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