【導讀】江西教師招聘考試歷年來考情都是十分嚴峻的，為了讓廣大考生能夠更有方向的備考，江西教師招聘考試網特此準備國編每日一練五道練習題，讓考生可以熟悉教育教綜考試題型。讓我們開始答題吧！

　　A.流暢性 B.變通性 C.指向性 D.獨創性

　　2通過綜合歸納獲得意義的學習稱為( )。

　　A.同位學習 B.上位學習 C.下位學習 D.并列結合學習

　　3.獨立設置的師范院校逐漸并入文理學院，教師的培養改由綜合大學的教育學院范學院承擔，這被稱為“教師教育大學化”，此時處于教師職業的發展( )階段。

　　A.非職業化 B.職業化 C.專門化 D.專業化

　　4.被認為是教育學創立標志的著作是( )。

　　A.夸美紐斯的《大教學論》與赫爾巴特的《普通教育學》

　　B.夸美紐斯的《大教學論》與約翰·洛克的《教育漫話》

　　C.赫爾巴特的《普通教育學》與福祿培爾的《人的教育》

　　D.約翰·洛克的《教育漫話》與赫爾巴特的《普通教育學》

　　5.一旦考上大學，厭學情緒就開始惡性釋放，拒絕在努力下學習，這不得不讓我們重新思考教育的意義，下列關于教育的內涵說法不正確的是( )。

　　A.教育的基本著眼點是人，是人的發展，人是教育的出發點

　　B.教育最直接的目標是促進人的身心發展

　　C.教育的最終目標是傳授知識

　　D.教育以影響人的身心發展為直接或首要目標

　　答案及解析：

　　1.【答案】D。解析：獨創性是指個人面對問題情境時，能獨具慧心，想出不同尋常的、超越自己也超越前輩的意見。具有新奇性。對同一問題所提意見愈新奇獨特者，其獨創性越高。

　　2.【答案】B。解析：上位學習也叫總括學習，即通過綜合歸納獲得意義的學習。上位學習是以概括程度較低的觀念的學習為基礎再去學習一個概括和包容程度更高的概念或命題。

　　3.【答案】D。解析：教師專業發展階段理論，對教師的專業發展具有重要意義。它指明了教師專業發展的階段和路徑，幫助教師明確自己在專業發展的過程中要經歷的步驟，既有助于教師根據發展階段制定自身發展的短期和長期的目標，同時也有利于學校或教師培訓機構針對教師專業發展的特點提供促進專業發展的輔助性條件。

　　4.【答案】A。解析：1632年教育學之父夸美紐斯出版的《大教學論》標志著教育學成為一門獨立的學科。1806年赫爾巴特出版的《普通教育學》標志教育學作為一門規范獨立的學科正式誕生。

　　5.【答案】C。解析：教育是一種有目的地培養人的社會活動，這是教育區別于其他事物現象的根本特征，是教育的質的規定性，A、B、D選項均能體現教育的根本特征，故此題選C。

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