【導讀】江西教師招聘考試歷年來考情都是十分嚴峻的，為了讓廣大考生能夠更有方向的備考，江西教師招聘考試網特此準備國編每日一練五道練習題，讓考生可以熟悉教育教綜考試題型。讓我們開始答題吧！

　　A.功能固著 B.適度的動機 C.創造性思維 D.正遷移

　　2.人的身心發展的年齡特征表明了個體的發展具有( )。

　　A.順序性 B.階段性 C.不平衡性 D.差異性

　　3.教育教學工作應當符合教育規律和學生身心發展的特點，面向全體學生，教書育人，注重培養學生( )，促進學生的全面發展。

　　A.辯證分析問題的能力、創新能力和實踐能力

　　B.團隊合作的能力、創新能力和實踐能力

　　C.溝通能力、創新能力和實踐能力

　　D.獨立思考能力、創新能力和實踐能力

　　4.根據一定的圖形、圖標、符號或者語言描述，在人腦中形成關于某種形象的過程是( )。

　　A.無意想象 B.有意想象 C.再造想象 D.創造想象

　　5.最古老也是應用最廣、最普遍的教學方法是( )。

　　A.講授法 B.談話法 C.討論法 D.實踐法

　　答案及解析：

　　1.【答案】A【解析】功能固著是指人們把某種功能賦予某種物體的傾向，認定原有的行為就不會再去考慮其他方面的作用。功能固著對于我們創造性地解決問題有消極影響，因此應該采用各種方法消除負面影響。故答案選A。

　　2.【答案】B【解析】階段性是指個體在不同的年齡階段表現出身心發展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發展任務。個體身心發展的順序性表明個體的發展是有一定順序性的，因此教學要循序漸進;個體發展的不平衡性表現在兩方面：首先是同一方面的發展速度，在不同年齡階段變化是不平衡的。其次是不同方面發展的不平衡性。個體身心發展的個別差異性，是指個體之間的身心發展以及個體身心發展的不同方面之間，存在著發展程度和速度的不同。故答案選B。

　　3.【答案】D【解析】教育教學工作應當符合教育規律和學生身心發展特點，面向全體學生，教書育人，將德智體美勞等有機統一在教育教學活動中，注重培養學生獨立思考能力、創新能力和實踐能力，促進學生全面發展。故答案選D。

　　4.【答案】C【解析】按照想象活動是否具有目的性，想象可以分為無意想象和有意想象。從內容是否新穎的角度，有意想象又可分為再造想象和創造想象。再造想象是依據詞語或符號的描述、示意在頭腦中形成與之相應的新形象的過程。創造想象是按照一定目的、任務，使用自己以往積累的表象，在頭腦中獨立地創造出新形象的過程。題干描述屬于再造想象。故答案選C。

　　5.【答案】A【解析】講授法是教師通過口頭語言系統連貫地向學生傳授知識的方法。講授法是最古老的也是應用最廣、最普遍的教學方法。故答案選A。

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