【導讀】江西教師招聘考試歷年來考情都是十分嚴峻的，為了讓廣大考生能夠更有方向的備考，江西教師招聘考試網特此準備國編每日一練五道練習題，讓考生可以熟悉教育教綜考試題型。讓我們開始答題吧！

　　A理想教育

　　B.愛國主義教育

　　C.集體主義教育

　　D.勞動教育

　　2.小學生彭某某決心改掉上學遲到的缺點，但冬天一到他又遲遲不肯起床，結果還是繼續遲到。要對該生進行教育，應著重強化其( )。

　　A.道德情感

　　B.道德意志

　　C.道德行為

　　D.道德認識

　　3.寓德育于教學之中，寓德育于活動之中，寓德育于教師榜樣之中，寓德育于學生自我教育之中，寓德育于管理之中”，這是德育過程中( )規律的體現。

　　A.德育過程是培養學生知、情、意、行的過程

　　B.德育過程是促進學生思想內部矛盾斗爭發展的過程，是教育和自我教育統一的過程

　　C.德育過程是組織學生的活動交往，統一多方面的教育影響的過程

　　D.德育過程是長期、反復，逐步提高的過程

　　4.創立社會模仿模式的教育家是( )。

　　A.柯爾伯格

　　B.麥克菲爾

　　C.皮亞杰

　　D.班杜拉

　　5.小明因與同學打架，被老師列為“壞學生”，名字被粘貼在教室板報的“壞學生”名單上，并被要求當眾承認錯誤，此后小明不愿去上學。該教師違背了( )。

　　A.導向性原則

　　B.因材施教原則

　　C.尊重信任與嚴格要求相結合原則

　　D.教育一致和連貫性原則

　　答案及解析：

　　1.【答案】B。解析：本題考查德育內容的知識點。德育內容是實施德育工作的具體材料和主體設計，是形成受教育者品德的社會思想政治準則和道德規范的總和。我國學校德育內容主要有政治教育、思想教育、道德教育、法制教育和心理健康教育。包含以下具體內容、愛國主義教育、理想教育、集體主義教育、勞動教育、人道主義與社會公德教育、自覺紀律教育、民主與法制觀念的教育、科學世界觀和人生觀的教育。題干中描述的學校進行升旗、國旗下講話、唱國歌，都是為了熏陶培養學生的愛國情懷，所以屬于愛國主義教育。選項A、C、D均與題意不符，故排除。

　　2.【答案】B。解析：本題考查德育原則知識點。道德認識是指對道德行為準則及其執行意義的認識，是個體品德中的核心部分，是學生品德形成的基礎。道德情感是根據道德觀念來評價他人或自己行為時產生的內心體驗，是產生品德行為的內部動力，是品德實現轉化的催化劑。道德意志是個體自覺地調節道德行為，克服困難，以實現道德目標的心理過程，是調節品德行為的精神力量。道德行為是實現道德動機的行為意向及外部表現。道德行為是衡量品德的重要標志。題干中小朋友明顯是不能克服困難，應從道德意志著手。選項A、C、D均與題意不符，故排除。

　　3.【答案】C。解析：本題考查德育過程的基本規律知識點。題干強調德育在各種活動中進行的，體現了德育過程是組織學生的活動交往，統一多方面的教育影響的過程。選項A、B、D均與題意不符，故排除。

　　4.【答案】D。解析：本題考查的是德育模式的相關內容。社會模仿模式的代表人物是班杜拉。其主要主張是：通過觀察他人在相同環境中的行為，從他人行為獲得強化的觀察中進行體驗學習，所以建立在替代基礎上的觀察學習是人類學習的重要形式。故D項說法正確。

　　A選項、C選項，柯爾伯格、皮亞杰，二者均是認知模式的代表人物。認知模式是當代教育理論中流行最為廣泛，占據主導地位的德育學說。它假定人的道德判斷力按照一定的階段和順序從低到高不斷發展，道德教育的目的就在于促進兒童道德判斷力的發展及其與行為的發生。與題干描述不符，A、C選項排除。

　　B選項，麥克菲爾，英國學校德育學家，與其同事提出了體諒或學會關心的道德教育模式，風靡于英國和北美。體諒模式把道德情感的培養置于中心地位。與題干描述不符，B選項排除。

　　ABC三項均與題意不符合，故本題選擇D選項。

　　5.【答案】C。解析：本題考查的知識點是德育原則。C選項，尊重信任與嚴格要求相結合原則是指既要尊重信任學生，又要對學生提出嚴格的要求，把嚴和愛有機結合起來。題干中老師把小明列入“壞學生”名單中，是一味嚴格要求學生而沒有做到尊重學生，該教師違背了尊重信任與嚴格要求相結合的德育原則。

　　選項A，導向性原則是指進行德育時要有一定的理想性和方向性，以指導學生向正確的方向發展。

　　選項B，因材施教原則是指進行德育要從學生的思想認識和品德發展的實際出發，根據他們的年齡特征和個性差異進行不同的教育。

　　選項D，教育一致和連貫性原則是指德育工作中應主動協調多方面的教育力量，統一認識和步調，有計劃、有系統的發揮教育的整體功能，培養學生正確的思想品德。

　　選項ABD與題意無關，故本題選擇C。

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