【導讀】江西教師招聘考試歷年來考情都是十分嚴峻的，為了讓廣大考生能夠更有方向的備考，江西教師招聘考試網特此準備國編每日一練五道練習題，讓考生可以熟悉教育教綜考試題型。讓我們開始答題吧！

　　A.人格尊嚴權 B.受教育權 C.人身自由權 D.榮譽權

　　2.艾利斯的合理情緒療法又被稱為ABC理論，其中B指的是( )。

　　A.誘發性事件 B.對事件的看法 C.事件產生的結果 D.事件造成的影響

　　3.人們看電影時，把相繼呈現的畫面看成運動的。這表明了( )的存在。

　　A.瞬時記憶 B.短時記憶 C.長時記憶 D.工作記憶

　　4.有些學生面對失敗的結果，常常認為自己“一無是處”或“毫無價值”，這種非理性信念屬于( )。

　　A.糟糕至極 B.絕對化要求 C.敵對化 D.過分概括化

　　5.心智技能的對象具有( )。

　　A.外顯性 B.客觀 性C.展開性 D.觀念性

　　答案及解析：

　　1.【答案】A 【解析】該班主任謾罵小張，侵犯了小張的人格尊嚴權。人格尊嚴權指學生享有受他人尊重，保持良好形象及尊嚴的權利，如教師不得對學生進行謾罵、變相體罰或其他有侮辱學生人格尊嚴的行為。故此題選A。

　　2.【答案】B 【解析】艾利斯ABC理論，A代表誘發性事件，B代表個體對事件的看法，C代表事件產生的結果。故答案選B。

　　3.【答案】A 【解析】本題考查的是記憶的分類。瞬時記憶是指當客觀刺激停止作用后，感覺信息在一個極短的時間內保存下來的記憶。視覺后像就屬于瞬時記憶。我們能夠把熒幕上一幅幅靜止的圖片看成是連續運動的，這就是由于瞬時記憶存在的結果。故答案選A。

　　4.【答案】D 【解析】艾利斯的合理情緒療法是認知心理治療中的一種方法。其中提到，人們持有的不合理信念總結起來有三個特征：絕對化的要求、過分概括化和糟糕至極。其中，過分概括化是一種以偏概全的不合理的思維方式，就好像是以一本書的封面來判定它的好壞一樣。它是個體對自己或別人不合理的評價，其典型特征是以某一件或某幾件事來評價自身或他人的整體價值。例如，一些人面對失敗的結果常常認為自己“一無是處”或“毫無價值”。這種片面的自我否定往往會導致自責自罪、自卑自棄的心理以及焦慮和抑郁等情緒。故答案選D。

　　5.【答案】D 【解析】與操作活動不同，心智活動的對象是客觀事物在人腦中的主觀映像,是客觀事物的主觀表征，是知識和信息。即心智活動的對象具有觀念性。故答案選D。

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