【導讀】江西教師招聘考試歷年來考情都是十分嚴峻的，為了讓廣大考生能夠更有方向的備考，江西教師招聘考試網特此準備國編每日一練五道練習題，讓考生可以熟悉教育教綜考試題型。讓我們開始答題吧！

　　A.順序性 B.不平衡性 C.階段性 D.個別差異性

　　2.日常生活中，學會騎自行車會對學習騎三輪車產生消極的影響，這種消極現象稱為( )。

　　A.順向遷移 B.逆向遷移 C.正遷移 D.負遷移

　　3.按照皮亞杰的觀點，兒童思維出現可逆性是在( )。

　　A.感知運算階段 B.前運算階段 C.具體運算階段 D.形式運算階段

　　4.某次抽樣調查研究顯示，學生每天看電視的時間越多，他們的學習成績越差，該研究屬于( )。

　　A.因果研究 B.相關研究 C.個案研究 D.縱向研究

　　5.在評價心理健康時，( )是不合理的判斷。

　　A.個體的自控能力越強，心理健康水平就越高

　　B.智力水平越高，心理健康水平就越高

　　C.易受暗示者，心理健康水平低

　　D.對環境壓力耐受性越強，心理健康水平越高

　　答案及解析：

　　1.B【解析】本題考查的是身心發展規律。不平衡性是指心理的發展因進行的速度、到達的時間和最終達到的高度不同表現出多樣化的發展模式：一方面，表現出個體不同系統在發展速度、發展起止時間與到達成熟時期上的進程不同;另一方面，表現為同一機能特性在發展的不同時期有不同的發展速率。身心發展的不平衡強調教育中要抓關鍵期。故本題選B。

　　2.D【解析】本題考查的是遷移的分類。根據遷移的性質和結果，可分為正遷移和負遷移。正遷移也叫“助長性遷移”，是指一種學習對另一種學習的促進作用。負遷移也叫“抑制性遷移”，是指一種學習對另一種學習產生阻礙作用。結合題干學會騎自行車會對學習騎三輪車產生消極的影響，說明發生了負遷移。根據遷移發生的方向，可分為順向遷移和逆向遷移。順向遷移是指先前學習對后繼學習產生的影響;逆向遷移是指后繼學習對先前學習產生的影響。題干中并未強調先后，而且特指“消極現象”，因此AB不選。故本題選D。

　　3.C【解析】本題考查的是皮亞杰的認知發展階段理論。在具體運算階段，皮亞杰認為在這一階段的孩子具有了抽象概念，思維可以逆轉，能夠進行邏輯推理，但是都得依賴于實物和直觀形象的支持才能進行邏輯推理和運用邏輯思維解決問題，不能夠進行純符號運算。結合題干，故本題選C。

　　4.B【解析】本題考查的是研究方法。選項A，因果研究，因果研究是旨在確定變量之間的因果關系的研究。它是為了揭示兒童行為變化的原因。因果設計的主要途徑是實驗法。選項B，相關研究是通過應用相關系數，試圖確定變量間關系的一種方法。選項C，個案研究是指對某一現象、事件或某個人進行深入、系統的研究。選項D，縱向研究也稱追蹤研究，是指在較長時間(往往經過幾年)內對研究對象的某些特征進行定期的觀察、測量或實驗，從而了解這些特征發展的規律或特點。因此，根據題干，可以直接排除CD選項，另外題干中并沒有提到外在環境的刻意改變，僅僅只提到看電視和學習成績兩個變量之間的正相關關系，可以排除A選項。故本題選B。

　　5.B【解析】本題考查的是評估心理健康的標準。郭念鋒于1986年在《臨床心理學概論》一書中提出評估心理健康水平的十個標準。(1)心理活動的強度;(2)心理活動的耐受度;(3)周期性的節律;(4)意識水平;(5)暗示性;(6)康復能力;(7)心理自控力;(8)自信心;(9)社會交往;(10)環境適應能力。因此，選項B中的智力不屬于評估心理健康的標準。故本題選B。

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