【導讀】江西教師招聘考試歷年來考情都是十分嚴峻的，為了讓廣大考生能夠更有方向的備考，江西教師招聘考試網特此準備國編每日一練五道練習題，讓考生可以熟悉教育教綜考試題型。讓我們開始答題吧！

　　A.課程設置

　　B.學科順序

　　C.課時分配

　　D.學年編制

　　2.教師勞動的特點不包括( )。

　　A.復雜性

　　B.重復性

　　C.創造性

　　D.示范性

　　3.指導課程編制過程最為關鍵的依據是( )。

　　A.課程內容

　　B.課程目標

　　C.課程方案

　　D.課程設計

　　4.下列課程哪類不屬于綜合課程( )。

　　A.核心課程

　　B.融合課程

　　C.廣域課程

　　D.活動課程

　　5.過程模式是由( )提出來的。

　　A.泰勒

　　B.斯騰豪斯

　　C.博比特

　　D.斯賓塞

　　答案及解析：

　　1.【答案】A 【解析】影響自我效能感形成的主要因素：①個人自身行為的成敗體驗;②替代性和強化;③言語勸說;④生理與情緒狀態。其中，個人自身行為的成敗經驗對自我效能感的影響最大。一般來說，成功經驗會提高效能期望，反復的失敗會降低效能期望。故答案選A。

　　2.【答案】B 【解析】教師勞動特點包括：(1)教師勞動的復雜性和創造性;(2)教師勞動的連續性和廣延性;(3)教師勞動的長期性和間接性;(4)教師勞動的示范性和主體性;(5)教師勞動方式的個體性和勞動成果的群體性。因此沒有重復性。故答案選B。

　　3.【答案】B 【解析】課程目標是整個課程體系中最為核心、最為關鍵的一環。課程目標是課程的第一要素，課程目標是指導整個課程編制過程最為關鍵的準則。故答案選B。

　　4.【答案】D 【解析】綜合課程是一種主張整合若干相關聯的學科而成為一門更廣泛的共同領域的課程。根據綜合課程的綜合程度及其發展軌跡，可分為相關課程、融合課程、廣域課程、核心課程。而活動課程亦稱經驗課程、兒童中心課程。是與學科課程對立的課程類型。活動課程不屬于綜合課程。故答案選D。

　　5.【答案】B 【解析】“過程模式”是斯滕豪斯對泰勒“目標模式”批評的基礎上提出的。過程模式的特征是不以事先確定好的、由仔細分解一般目的而得出的目標系統作為課程編制的依據，而是關注整個課程(包括教學)展開過程的基本規范，使之與寬泛的目的保持一致。故答案選B。

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