【導讀】江西教師招聘考試歷年來考情都是十分嚴峻的，為了讓廣大考生能夠更有方向的備考，江西教師招聘考試網特此準備國編每日一練五道練習題，讓考生可以熟悉教育教綜考試題型。讓我們開始答題吧！

　　A.同化

　　B.組織

　　C.順應

　　D.運算

　　2.我國的古代私學最早是屬于( )。

　　A.商周

　　B.春秋戰國

　　C.秦漢

　　D.隋唐

　　3.從評價的功能上區分，中小學教育評價的類型可分為( )。

　　A.正式評價和非正式評價

　　B.相對評價和絕對評價

　　C.形成性評價和總結性評價

　　D.正確評價和錯誤評價

　　4.泰勒認為：“課程評價是為了找出結果與目標之間的差異，并利用這種反饋信息作為修訂課程計劃的依據。”據此提出的課程評價模式是( )。

　　A.目標評價模式

　　B.目標游離評價模式

　　C.背景、輸入、過程、結果評價模式

　　D.差距評價模式

　　5.羅杰斯的“以學生為本”“讓學生自發學習”“排除對學習者自身的威脅”教學原則屬于( )。

　　A.非指導教學模式

　　B.結構主義課程模式

　　C.發展性教學模式

　　D.最優化教學模式

　　答案及解析：

　　1.【答案】A 【解析】皮亞杰認為個體的心理機能包括適應和組織。適應包括同化和順應兩種認知技能。同化是兒童利用已有的圖式把新刺激納入到已有的認知結構中去的過程。順應是兒童通過改變已有的圖式或形成新的圖式來適應新刺激的認知過程。題干涉及嬰兒使用同一圖式解決不同問題，屬于同化過程。故答案選A。

　　2.【答案】B 【解析】春秋戰國時期，官學衰微，私學大興。春秋戰國時期私學的發展是我國教育史、文化史上的一個重要里程碑，促成了百家爭鳴的盛況。故答案選B。

　　3.【答案】C 【解析】按評價功能分類，教學評價可分為診斷性評價、形成性評價和總結性評價。按評價基準分類，教學評價可分為相對評價、絕對評價、自身評價。根據實施評價的正式程度，教學評價可分為非正式評價與正式評價。故答案選C。

　　4.【答案】A 【解析】泰勒的目標評價模式強調要用明確的、具體的行為方式來陳述目標，并以預先規定和界說的目標為中心來設計、組織和實施評價，從而確定學生通過課程教學所取得的進步，亦即確定學生達到目標的程度，找出實際結果與課程目標之間的差距，并利用這種信息反饋作為修訂課程計劃或更新課程目標的依據。差距評價模式是由普羅佛斯為評價學校課程而設計的。設計者認為評價的主要目的是決定是否對某種課程加以改進，或繼續實施，或要求終止。故答案選A。

　　5.【答案】A 【解析】羅杰斯的學生中心模式又稱非指導教學模式，是在其“來訪者中心”理論基礎上提出的。在這個模式中，教師最富有意義的角色不是權威，而是“助產士”與“催化劑”，強調以學生為中心。故答案選A。

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