【導讀】江西教師招聘考試歷年來考情都是十分嚴峻的，為了讓廣大考生能夠更有方向的備考，江西教師招聘考試網特此準備國編每日一練五道練習題，讓考生可以熟悉教育教綜考試題型。讓我們開始答題吧！

　　A.《大教學論》

　　B.《教育漫話》

　　C.《普通教育學》

　　D.《人是教育的對象》

　　2.通過呈現想要的愉快刺激來增強反應頻率，是那種強化后果( )。

　　A.負強化

　　B.正強化

　　C.懲罰

　　D.強化

　　3.在近代教育史上，對于掌握知識和發展能力究竟以誰為主問題上存在爭論，一種理論是形式教育論，另一種理論是( )。

　　A.學科課程論

　　B.活動課程論

　　C.實質教育論

　　D.現代課程論

　　4.“以僧為師，以吏為師”是古代哪國教育的典型特征( )。

　　A.希臘

　　B.羅馬

　　C.埃及

　　D.印度

　　5.將課程分為基礎型課程、拓展型課程、研究型課程，是從( )角度進行劃分的。

　　A.課程功能

　　B.課程制定者

　　C.課程任務

　　D.課程設計形式

　　答案及解析：

　　1.【答案】C 【解析】赫爾巴特《普通教育學》是現代第一本教育學著作，標志著教育學成為一門獨立的學科。夸美紐斯的《大教學論》是近代最早的一部教育學著作，系統闡述了學年制，班級授課制。標志著教育學開始獨立。英國哲學家洛克的《教育漫話》主要提出“白板說”和紳士教育論。《人是教育的對象》是俄國教育家烏申斯基的著作，他被譽為“俄國教育心理學的奠基人”。故答案選C。

　　2.【答案】B 【解析】此題考查正強化的概念。正強化是呈現能提高反應概率的刺激的過程。負強化是取消厭惡性刺激以提高反應概率的過程。懲罰是當有機體做出某種反應后，呈現一個厭惡刺激，以消除或抑制此類反應發生的過程。故答案選B。

　　3.【答案】C 【解析】“形式教育”與“實質教育”是在教育的歷史發展過程中形成的兩種相對立的教育理論。前者認為教育旨在使學生的天賦官能或能力得到發展;后者則認為教育在于使學生獲得知識。故答案選C。

　　4.【答案】C 【解析】“以僧為師，以吏為師”是古代埃及的典型的教育特征。故答案選C。

　　5.【答案】C 【解析】按照課程的任務劃分，可以把課程分為：基礎課程、拓展型課程、研究型課程。故答案選C。

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