【導讀】江西教師招聘考試歷年來考情都是十分嚴峻的，為了讓廣大考生能夠更有方向的備考，江西教師招聘考試網特此準備國編每日一練五道練習題，讓考生可以熟悉教育教綜考試題型。讓我們開始答題吧！

　　A.個人本位論

　　B.社會本位論

　　C.生活本位論

　　D.國家利益

　　2.根據各級各類學校任務確定的對所培訓的人的特殊要求，我們習慣上稱為( )。

　　A.教育方針

　　B.教育目的

　　C.教學目標

　　D.培養目標

　　3.制度化教育形成的前提是( ).

　　A.專門教師的出現

　　B.教育系統的產生

　　C.專門學校的出現

　　D.教育制度的產生

　　4.學校教育制度處于教育制度的核心和主體地位，下列不屬于學校教育制度具體內容的是( )。

　　A.修業年限

　　B.目的

　　C.課程標準

　　D.任務

　　5.學校作為課程改革和實施的核心，對課程實施產生較大影響的是( )。

　　A.學生和教師

　　B.教師和校長

　　C.校長和學生

　　D.學生和家長

　　答案及解析：

　　1.【答案】B。解析：本題考查教育目的的理論。社會本位論的代表人物有巴格萊、孔德、赫爾巴特、柏拉圖、涂爾干、凱興斯泰納、納托爾普、孔子、荀子等。其基本觀點是：從社會發展的需要出發，注重教育的社會價值;主張教育的目的是培養合格公民和社會成員;認為教育是國家的事業，評價教育要看其對社會發展的貢獻。題干中，將兒童改造成社會所需要的個人品質的社會的新人，從這里可以看出教育要滿足社會的需要，這屬于社會本位論。B項正確。 A選項，個人本位論的代表人物有盧梭、羅杰斯、福祿貝爾、裴斯泰洛齊等，認為從個體本能需要出發，強調教育要服從人的成長規律和滿足人的需要;注重教育對個人的價值;主張教育的目的是培養“自然人”，發展人的個性，增進人的價值，促使個人自我實現。 C選項，生活本位論主張：把教育目的和受教育者的生活緊密聯系在一起，認為教育要為未來的生活做準備;教育即生活本身，注重的是使受教育者怎樣生活。與題干不符，排除。 D選項，屬于無中生有。 ACD與題意不符，故本題選擇選項B。

　　2.【答案】D。解析：培養目標指各級各類學校、各專業的具體培養要求，它是在教育目的的指導下，根據各級各類學校、各專業所擔負的任務和學生年齡、文化知識水平而提出來的。所以此題選D。

　　3.【答案】B。解析：從學校興起的那時起，教育便步入系統化、制度化、正規化的發展道路之中。各級各類教育系統正是在這過程中建立和完善起來的。教育系統的產生是制度化教育形成的前提。

　　4.【答案】C。解析：本題考察的是教育制度。 A、B、D三項：學校教育制度是一個國家各級各類學校的總體系，具體規定各級各類學校的性質、任務、目的、入學條件、修業年限以及它們之間的關系。均屬于學校教育制度的具體內容。與題干不符，排除。 本題為選非題，故正確答案為C。

　　5.【答案】A。解析：教師作為教育者、學生作為受教育者，是教育過程中最主要的主體，對課程實施會產生較大影響。

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